4.用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,對(duì)該實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是210、240和250,取平均值233
B.涂布了一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是230
C.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度
D.統(tǒng)計(jì)某一稀釋度的5個(gè)平板的菌落數(shù)依次為M1、M2、M3、M4、M5,以M3作為該樣品菌落數(shù)估計(jì)值

分析 檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù),可以看出采用的計(jì)數(shù)方法是稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù).
用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)時(shí),在每一個(gè)梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個(gè)平板,選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),求平均值,再通過(guò)計(jì)算得出土壤中細(xì)菌總數(shù).

解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)中,至少要涂布3個(gè)平板,選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),求平均值,A正確;
B、沒(méi)有設(shè)置重復(fù)組,結(jié)果不具有說(shuō)服力,B錯(cuò)誤;
C、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,C正確;
D、統(tǒng)計(jì)某一稀釋度的5個(gè)平板的菌落數(shù)依次為M1、M2、M3、M4、M5,首先選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),然后求平均值,D錯(cuò)誤.
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物培養(yǎng)過(guò)程中分離微生物的方法,主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)和完善實(shí)驗(yàn)步驟,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和提出問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力,利用所學(xué)的微生物知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的說(shuō)法正確的是( 。
A.制備時(shí)應(yīng)該選用動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
B.制備原理是用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性
C.實(shí)驗(yàn)中可用引流法使細(xì)胞吸水
D.取得的紅細(xì)胞應(yīng)該用適當(dāng)?shù)纳睇}水稀釋,以使細(xì)胞膜漲破

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖甲~丙依次表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖,每條染色體上DNA含量的變化,不同分裂時(shí)期細(xì)胞核中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關(guān)系變化.下列敘述中正確的是( 。
A.圖甲所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的②
B.圖甲所示細(xì)胞分裂時(shí)期核糖體、中心體代謝活躍
C.圖丙中與圖乙中BC段對(duì)應(yīng)的只有②
D.圖丙中引起②→①變化的原因是染色體的復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示某種活性物質(zhì)在一個(gè)細(xì)胞有絲分裂周期中的含量變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該物質(zhì)可誘導(dǎo)染色體的復(fù)制
B.該物質(zhì)可誘導(dǎo)染色質(zhì)螺旋、縮短
C.該物質(zhì)可能與染色體的著絲點(diǎn)分裂有關(guān)
D.該物質(zhì)可誘導(dǎo)核膜和核仁的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.A中肯定含有S元素
B.①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA
C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是由B的數(shù)目、序列及種類決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在炭疽桿菌中,由A、G、U三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸( 。
A.2種B.5種C.3種D.6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.曲線表示等量的H2O2分別在過(guò)氧化氫酶和Fe3+催化作用下產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化,這一事實(shí)說(shuō)明了酶的(  )
A.多樣性B.專一性
C.高效性D.作用條件比較溫和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器和神經(jīng)中樞分別存在于( 。
A.大腦皮層和下丘腦B.下丘腦和大腦皮層
C.下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞和垂體D.腎上腺和下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖三條曲線分別表示三個(gè)不同種群的存活曲線,下列關(guān)于這三條曲線的描述錯(cuò)誤的是(  ) 
A.種群Ⅲ為衰退型
B.種群Ⅱ在各個(gè)年齡段的死亡率基本相等
C.種群Ⅲ在早期死亡率極低,絕大多數(shù)個(gè)體能活到一定年齡后在短期內(nèi)幾乎全部死亡
D.種群Ⅰ在生命早期的死亡率極高,一旦活到某一年齡后,死亡率就變得低而且穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案