A. | 有絲分裂 | B. | 無絲分裂 | C. | 減數(shù)分裂 | D. | 二分裂 |
分析 細(xì)胞的無絲分裂:
概念 | 分裂的過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化 |
過程 | 細(xì)胞核延長→核縊裂→細(xì)胞質(zhì)縊裂→形成兩個子細(xì)胞 |
特點 | (1)核膜和核仁都不消失; (2)沒有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化; (3)染色質(zhì)、DNA也要進(jìn)行復(fù)制,并且細(xì)胞要增大. |
實例 | 蛙的紅細(xì)胞 |
解答 解:ABC、蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的是無絲分裂,AC錯誤,B正確;
D、蛙是真核生物,而二分裂是原核細(xì)胞的分裂方式,D錯誤.
故選:B.
點評 本題比較基礎(chǔ),考查細(xì)胞的無絲分裂,要求考生識記細(xì)胞無絲分裂的過程、特點及實例,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液可用于檢測淀粉是否發(fā)生水解 | |
B. | 利用層析液分離色素的原理是不同色素的擴(kuò)散速度不同 | |
C. | 在低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài) | |
D. | 用蒸餾水對豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗細(xì)胞膜制備實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生地理隔離 | B. | 新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離 | ||
C. | 新物種形成不一定要經(jīng)過生殖隔離 | D. | 新物種形成必須經(jīng)過地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料 | |
B. | “超級細(xì)菌”的產(chǎn)生,豐富了物種多樣性 | |
C. | 抗藥基因的產(chǎn)生,導(dǎo)致生物發(fā)生了進(jìn)化 | |
D. | 在抗生素的誘導(dǎo)下,朝一定方向變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是( )
A.分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體
B.前期核膜、核仁逐漸消失,出現(xiàn)紡錘體
C.中期染色體形態(tài)最為清晰
D.末期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板
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