A、施來登和施萬為細(xì)胞學(xué)說的提出奠定了基礎(chǔ) |
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律 |
C、沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
D、達(dá)爾文揭示了酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇 |
B、害蟲對農(nóng)藥逐漸適應(yīng) |
C、農(nóng)藥刺激害蟲產(chǎn)生了變異 |
D、農(nóng)藥對害蟲的變異進(jìn)行了定向選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在某些情況下,靶細(xì)胞也可能是分泌細(xì)胞 |
B、一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞 |
C、這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣 |
D、激素的作用能使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同細(xì)胞間可以相互接觸傳遞信息 |
B、在細(xì)胞間傳遞信息的物質(zhì)都是激素 |
C、高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲相互連接,有信息交流作用 |
D、細(xì)胞間的信息交流有利于整個生物體完成相應(yīng)的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類、水 |
B、脂質(zhì)、無機(jī)鹽 |
C、蛋白質(zhì)、水 |
D、蛋白質(zhì)、纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)氧氣濃度為a時,該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等 |
B、曲線ID中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體 |
C、當(dāng)氧氣濃度為b肘,該器官只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、若表示酵母菌細(xì)胞呼吸,則曲線Ⅰ表示酒精生成速率,曲線Ⅲ表示CO2生成速率 |
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