【題目】某生物興趣小組成員用如圖所示方法分離純化分解尿素的微生物。請回答下列問題：

（1）圖示接種方法是_____，圖中接種工具的名稱是_____。制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基時，調pH應在滅菌之_____（填“前”或“后”）。

（2）②中接種工具的冷卻需在酒精燈火焰旁的原因是_____。

（3）純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中的唯一氮源是尿素，此外還應加入的營養(yǎng)物質有_____，在該培養(yǎng)基中加入_____指示劑，可對微生物進行初步鑒定。

（4）該實驗還可以將菌液進行一系列的_____，再分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進行培養(yǎng)。統(tǒng)計時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于_____個活菌。

【答案】平板劃線法 接種環(huán) 前 酒精燈火焰附近是無菌環(huán)境 碳源、水、無機鹽 酚紅 梯度稀釋 一個或多

【解析】

培養(yǎng)基的成分：水、碳源、氮源、無機鹽、生長因子。

常用的接種方法：平板劃線法、稀釋涂布平板法。

（1）根據(jù)③中接種后的結果可知，圖示接種方法是平板劃線法，該方法所用的接種工具是接種環(huán)。制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基時，應該先調pH后滅菌。

（2）②中接種工具的冷卻需在酒精燈火焰旁的原因是酒精燈火焰附近是無菌環(huán)境。

（3）各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽。因此純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中的唯一氮源是尿素，此外還應加入的營養(yǎng)物質有碳源、水、無機鹽；分解尿素的微生物能合成脲酶，脲酶能將尿素分解成氨，會使培養(yǎng)基堿性增強，PH升高，所以可以用檢測pH的變化的方法來判斷尿素是否被分解，可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，尿素被分解后產生氨，PH升高，指示劑變紅。

（4）該實驗還可以將菌液進行一系列的梯度稀釋，再分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進行培養(yǎng)。統(tǒng)計時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于一個或多個活菌

練習冊系列答案
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【題目】下圖四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列敘述正確的是（ ）

A.甲組中的生物都有染色體B.乙組中的生物細胞都有葉綠體

C.丁組中的生物細胞中都具有核膜D.丙組中的生物都有 DNA

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【題目】如圖是人體細胞中三種重要的生物大分子B、G、E的元素組成、基本單位及相關關系圖。關于此圖的敘述不正確的是（　　）

A. E→G發(fā)生的場所主要是細胞核，G→B發(fā)生的場所是核糖體

B. B的多種重要功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關

C. E中e的排列順序決定了B中b的排列順序

D. 元素X是氮元素，元素Y是氮元素和磷元素

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【題目】如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列分析錯誤的是（ ）

A.A 中一定有 C、H、O、N 四種元素

B.過程①形成多肽時氨基和羧基脫掉不同基團

C.蛋白質的結構多樣性決定功能多樣性

D.一條多肽鏈中，B 的數(shù)目等于 C 的數(shù)目

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【題目】下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關說法正確的是(　　)

A. ①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗

B. ③在生物體內主要以化合物的形式存在

C. ④和⑤是同一種物質，但是在細胞中存在形式和含量不同

D. 點燃后產生的CO2中的C全部來自種子中的糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體外培養(yǎng)早期胚胎的過程中，下列哪一項條件是不需要的

A.消毒滅菌

B.適宜的溫度

C.充足的光照

D.適宜的養(yǎng)料和激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．某生物興趣小組設計了“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實驗。

實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．主要試劑及儀器：麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．

實驗步驟：

步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列。

步驟二：萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管 。

步驟四：另取四支試管，編號A、B、向A試管中加入2mL已經處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖），向B 試管加入等量蒸餾水，再同時置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將A、B試管中的溶液分別加入5ml40℃的5%淀粉溶液，搖勻后繼續(xù)保溫10min．

步驟五：取A、B試管中反應溶液各2mL分別加入C、D試管，然后向C、D試管分別加入 ，再置于60℃水浴加熱2min后觀察顏色變化．

結果將C試管中顏色與 進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．

請分析回答：

（1）“步驟三”中補充的內容是______________________________．

（2）“步驟五”中補充的內容是______________________________．

（3）“結果分析”中補充的內容是________________________．

（4）步驟一的1、4、7試管中加入蒸餾水的量（X、Y、Z）分別是______________單位：ML）．

（5）實驗中B 試管起__________________作用，具體是檢測實驗使用的淀粉溶液是否存還原性糖。

（6）若要測定另一種淀粉酶的活性，則需要步驟_______________________進行改變。

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【題目】將同一紫色洋蔥鱗片葉外表皮制成兩組相同的臨時裝片，分別浸潤在甲、乙兩種溶液中，測得液泡體積的變化情況如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.甲溶液的物質的量濃度大于乙溶液

B.甲溶液中溶質分子與乙溶液中溶質分子不同

C.乙溶液中的溶質分子在2min前已開始進入細胞

D.2—6min乙溶液中細胞的細胞液濃度逐漸升高

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【題目】單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,原因是

A.單倍體雜交后代不發(fā)生性狀分離

B.單倍體經染色體加倍后自交后代不發(fā)生性狀分離

C.單倍體高度不孕,不發(fā)生性狀分離

D.單倍體育種免去了費時的雜交程序

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