6.某生物興趣小組開展了“探究2,4-D對插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
2,4-D溶液
濃度/(mol•L-1
010-1510-1410-1310-1210-11
生根數(shù)(平均值)2.03.87.29.415.120.3
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是( 。
A.促進(jìn)插枝生根的最適2,4-D溶液濃度是l0-11mol/L
B.-定濃度的2,4-D溶液對插條生根具有明顯的促進(jìn)作用
C.超過一定濃度的2,4-D溶液對插條生根有抑制作用
D.不同濃度的2,4-D溶液對插條生根的作用可能相同

分析 從圖表信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是2,4-D濃度,因變量是生根平均值.以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,其他組為實(shí)驗(yàn)組.從生根數(shù)可知一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯促進(jìn)作用,沒有體現(xiàn)2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用;并且2,4-D溶液濃度范圍設(shè)定太窄,不能確定最適濃度;題中沒有涉及有關(guān)生長素的實(shí)驗(yàn),不能說明不同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同.

解答 解:A、從題中信息可知,以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,其他組為實(shí)驗(yàn)組,從生根數(shù)可知2,4-D溶液為10-11 mol/L在實(shí)驗(yàn)濃度中最適宜,但是沒有出現(xiàn)峰值,不能確定最適濃度,A錯(cuò)誤;
B、表中可以看出,以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,隨2,4-D濃度增大,生根的平均值增大,說明一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯促進(jìn)作用,B正確;
C、表中沒有濃度能體現(xiàn)2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用,C錯(cuò)誤;
D、生長素對植物的生長具有最適濃度,在最適濃度的兩側(cè)可能存在兩種不同濃度對插條生根的作用相同,但根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)得不出該結(jié)論,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題屬于實(shí)驗(yàn)題,考查了生長素類似物對植物生根的影響,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.減數(shù)分裂過程中可發(fā)生染色體變異
B.細(xì)胞周期的長短不受細(xì)胞器的影響
C.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)合成和物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于巨噬細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.由單核細(xì)胞分化形成
B.其吞噬過程體現(xiàn)了膜的流動性
C.巨噬細(xì)胞有發(fā)達(dá)的溶酶體,能將吞噬的物質(zhì)降解
D.在機(jī)體對抗病原體的三道防線中均可發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于溫室效應(yīng)對我國環(huán)境影響的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.永凍土融化B.植物的分布區(qū)發(fā)生變化
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力下降D.北方干燥地區(qū)變濕潤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞衰老過程中多種酶的活性降低,呼吸變慢
B.細(xì)胞衰老過程線粒體的數(shù)量減少,體積減小
C.細(xì)胞凋亡是由某種基因引發(fā)的,是細(xì)胞發(fā)育過程中的必然步驟
D.植物體內(nèi)通氣組織的形成是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某二倍體雄性個(gè)體減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞如圖.不考慮染色體畸變.下列敘述正確的是( 。
A.圖示黑色染色體只含有1個(gè)DNA分子
B.圖示細(xì)胞中的兩條染色體一定不是同源染色體
C.出現(xiàn)基因E、e的原因一定是交叉互換的結(jié)果
D.該細(xì)胞可能是第一極體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成.以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.若①、②為兩個(gè)DNA片段,則可能通過DNA聚合酶將其連接為甲
B.若圖中甲為氨基酸,②為R基,則①含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.若圖中甲為ATP,①為腺苷,則②含有三個(gè)磷酸基
D.若①、②均為葡萄糖,則小麥幼苗體細(xì)胞中的甲為麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化的部分操作步驟.請回答下列問題:

(1)①是制備培養(yǎng)基時(shí)倒平板的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰,目的是滅菌,防止微生物污染.
(2)完成步驟④的操作,共需要對接種環(huán)進(jìn)行6次的灼燒處理;在做第二次及其后的劃線操作時(shí),須從上一次劃線的末端開始劃線,原因是使細(xì)菌數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐漸減少,最終得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的菌落.
(3)將純化的醋酸菌加入果酒中可獲得果醋,醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬倪^程為將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿,將溫度控制?0-35℃,可以獲得較多果醋.
(4)在篩選纖維素分解菌時(shí),在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí),CR可與纖維素形成紅_色復(fù)合物,而纖維素可被纖維素酶中的C1酶和CX酶分解成纖維二糖.

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞工程中,需要利用細(xì)胞的全能性,下列細(xì)胞中全能性最高的是

A.胡蘿卜的韌皮部 B.水稻的花粉

C.綿羊的乳腺 D.大白鼠的受精卵

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同步練習(xí)冊答案