8．在植物細胞工程的技術中，無需激素調(diào)節(jié)的是（　　）
A．組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化B．制備原生質(zhì)體時去除細胞壁
C．組織培養(yǎng)中促使細胞再分化D．促使融合細胞形成愈傷組織

分析 植物組織培養(yǎng)時，需要在培養(yǎng)基中加入生長素和細胞分裂素等激素；用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁，得到原生質(zhì)體．

解答 解：植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個階段；植物培養(yǎng)過程中需要在培養(yǎng)基中加入植物激素，如生長素和細胞分裂素等．制備原生質(zhì)體需要用纖維素酶和果膠酶除掉細胞壁，B錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查植物組織培養(yǎng)過程，很基礎，只要熟記相關知識即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•海南）在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體．下表中，能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是（ ）

減數(shù)第二次分裂中期 減數(shù)第二次分裂后期

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）對如圖曲線橫坐標與縱坐標對應關系的描述，錯誤的是（ ）

選項

橫坐標

縱坐標

A

細胞外物質(zhì)濃度

物質(zhì)通過協(xié)助擴散進入細胞的速率

B

細胞呼吸強度

植物根細胞吸收K+的速率

C

細胞體積大小

細胞與外界物質(zhì)交換速率

D

反應物濃度

酶濃度一定時的酶促反應速率

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•遷安市期末）下列有關細胞器的說法中，正確的是（ ）

A．核糖體是SARS病毒、細菌和酵母菌共有的細胞器

B．光合作用的場所都是葉綠體

C．不同的生物中，細胞器的數(shù)量不同

D．生物體所有的細胞中都有細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面關于植物體細胞雜交技術的說法，不正確的是（　　）
A．必須有纖維素酶和果膠酶的存在B．要經(jīng)過組織培養(yǎng)的過程
C．可以實現(xiàn)種間或種內(nèi)雜交D．原生質(zhì)體融合必須借助誘導劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關免疫的說法中，正確的是（　�。�
A．血漿和淚液中的溶菌酶屬于人體的第一道防線
B．體液免疫和細胞免疫均可以有吞噬細胞和T細胞的參與
C．發(fā)生過敏反應的人在初次接觸過敏原時不會發(fā)生免疫反應
D．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是侵入T細胞，引起自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．要想通過體細胞雜交技術獲得雜種植物，下列各套步驟中正確的是（　　）
A．分離原生質(zhì)體→誘導原生質(zhì)體融合→再生細胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株
B．分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體自然融合→再生細胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株
C．病毒誘導原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
D．分離原生質(zhì)體→脫分化→再分化→雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是（　�。�
A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B．圖中②的結構決定了反射弧內(nèi)的興奮傳遞只能是單向的
C．反射弧工作時②處信號形式發(fā)生了變化
D．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應器仍能產(chǎn)生反應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關進化證據(jù)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．從始祖馬到現(xiàn)代馬的進化過程中，古生物化石提供了最直接的證據(jù)
B．從鯨、龜、蝙蝠等動物的前肢骨骼的適應性分化中，依稀可見痕跡器官的存在
C．從魚類、鳥類、哺乳類的早期胚胎中均有鰓裂這一事實中，得到胚胎學上的證據(jù)
D．從比較真核細胞的細胞色素C中氨基酸的差異性大小，推得生物之間的親緣關系遠近

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