10.如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.物種1的各種群間因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流
B.種群 2與種群1的基因庫(kù)一定相同
C.長(zhǎng)期的地理隔離必然導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
D.若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、同一物種的不同種群間不存在生殖隔離,只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流,若沒(méi)有地理隔離,同一物種的不同種群仍可完成基因交流,A正確;
B、種群基因頻率的改變達(dá)到生殖隔離,則進(jìn)化為不同的物種,故物種2與物種1相比一定發(fā)生了基因頻率的改變,B錯(cuò)誤;
C、由地理隔離達(dá)到生殖隔離,是物種形成的常見(jiàn)形式,但不一定必然導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變,故種群1和種群2都發(fā)生了進(jìn)化,D正確.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力.在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的;生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.人體皮膚細(xì)胞與肌肉細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的( 。
A.DNA堿基排列順序不同B.核糖體不同
C.tRNA不同D.mRNA不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表蛋白質(zhì)分子;圖中代表細(xì)胞膜基本支架的是[B]磷脂雙分子層([]內(nèi)填字母編號(hào)).
(2)從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜.
(3)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有(一定的)流動(dòng)性.
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某植物的花色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,當(dāng)A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紅花,其余均為白花.基因型為AaBb的植株自交,后代的性狀分離比為(  )
A.9:3:3:1B.9:6:1C.9:7D.15:1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,血液中含量變化最小的激素是

A.抗利尿激素 B.胰島素 C.甲狀腺激素 D.性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.研究發(fā)現(xiàn)ω-3脂肪酸能有效促進(jìn)甘油三酯水平的降低,有益于心腦血管的健康,對(duì)人體多種疾病有治療效果.已知多種海產(chǎn)魚類中含有豐富的ω-3脂肪酸,下面是培育含ω-3脂肪酸轉(zhuǎn)基因奶牛過(guò)程.回答下列問(wèn)題:
(1)在基因工程中,控制合成ω-3脂肪酸的基因稱為目的基因,獲得該基因的方法有從基因文庫(kù)中獲;利用PCR技術(shù)擴(kuò)增;人工合成(化學(xué)合成)(至少寫出兩種).
(2)在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中最核心的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,運(yùn)載體中能控制目的基因表達(dá)的結(jié)構(gòu)是啟動(dòng)子、終止子等.
(3)將ω-3脂肪酸基因?qū)说氖荏w細(xì)胞最好是受精卵,采用的方法是顯微注射法.
(4)轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過(guò)程不僅需要基因工程技術(shù),還必須依賴于早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植(至少兩個(gè))等技術(shù).對(duì)ω-3脂肪酸基因是否含有在轉(zhuǎn)基因奶牛中穩(wěn)定遺傳進(jìn)行檢測(cè),常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示為DNA復(fù)制的簡(jiǎn)圖,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.DNA的復(fù)制特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制
B.圖中酶1指的是DNA聚合酶,酶2是解旋酶
C.脫氧核苷酸從子鏈的5′端連上,隨即形成磷酸二酯鍵
D.DNA復(fù)制過(guò)程中,兩條模板上都會(huì)形成岡崎片段

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)水稻的敘述,錯(cuò)誤的是

A.二倍體水稻含兩個(gè)染色體組

B.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小

C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個(gè)染色體組

D.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分離定律的實(shí)質(zhì)是( )

A.等位基因隨同源染色體的分開而彼此分離

B.等位基因隨非同源染色體的分開而彼此分離

C.測(cè)交后代性狀的分離比為l:l

D.等位基因隨著絲粒的分開而彼此分離

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