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下列實例中能體現細胞全能性的是 （ ）

①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細胞也能培養(yǎng)成可育的植株

②植物用種子進行繁殖

③用煙草的單個組織細胞培養(yǎng)成可育的植株

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．PCR一般要經過三十多次循環(huán)，從第二輪循環(huán)開始，上一次循環(huán)的產物也作為模板參與反應，由引物I延伸而成的DNA單鏈作模板時將（　�。�
A．仍與引物I結合進行DNA子鏈的延伸
B．與引物II結合進行DNA子鏈的延伸
C．同時與引物I和引物II結合進行子鏈延伸
D．無需與引物結合，在酶的作用下從頭合成子鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切除老鼠的甲狀腺后，其物質代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測：甲狀腺激素能增強物質代謝能力。為了證明這一推論，有必要再進行其他對照實驗，以做觀察比較。你認為下列最適宜作為對照組的是

A．既不切除體內的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素

B．增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術，一段時間后再移植甲狀腺

C．切除老鼠體內的甲狀腺后，只注射用于該實驗的某種溶劑

D．切除老鼠體內的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學校的生物科技活動小組調查一個池塘中青蛙近幾年的生長繁殖情況。他們研究的是生命系統的哪個水平（ ）

A．個體水平 B．種群水平 C．群落水平 D．生態(tài)系統

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對核酸的敘述錯誤的是 （ ）

A．核酸的基本組成單位是核苷酸

B．核酸是一切生物（除朊病毒）的遺傳物質

C．核酸有 DNA 和 RNA 兩種

D．核酸只存在于細胞核中

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量，大部分（ ）

A．轉移到ATP

B．以熱形式散失

C．用于物質的合成

D．用于吸收營養(yǎng)物質

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原，對袋鼠等本地生物造成極大威脅。據右下圖回答下列問題：

（1）0（起始年）→a年，歐洲兔種群數量每年以一定的倍數（λ）增長。若起始年種群數量為24只，則a年種群數量Na=________；若不加以防治，將導致該草原生態(tài)系統的___________銳減。

（2）a年引入狐貍防治兔災。據a→b年歐洲兔和袋鼠數量的變化推測：狐貍和袋鼠的種間關系為____。

（3）c年控制狐貍數量，并引入僅對歐洲兔致命的粘液瘤病毒后，草原生態(tài)系統逐漸恢復穩(wěn)定。這體現了生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，其調節(jié)方式是___________。

（4）d年后，歐洲兔種群數量回升，最可能的原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．新生兒在出生后6個月內一般不容易生病是因為在胎兒期從母體血液中就獲取了一些抗體．關于新生兒的免疫系統，下列說法正確的是（　　）
A．新生兒不能合成抗體，所以沒有防衛(wèi)功能
B．新生兒從母親體內獲得的抗體能夠識別抗原
C．在新生兒的發(fā)育過程中，B細胞在胸腺中成熟
D．給新生兒接種疫苗的目的是使其體內長期保留漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．愈傷組織細胞在含有各種必需物質的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，其中一種化合物具有放射性（氚標記）．經過一段時間后，將這些細胞固定，進行顯微鏡檢查，利用放射自顯影，發(fā)現放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體．由此可以判斷被標記的化合物是（　�。�
A．一種氨基酸B．一種核糖核苷酸
C．一種單糖D．一種脫氧核糖核苷酸

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