植物 年份 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
甲 | 10.0 | 9.2 | 8.0 | 6.8 | 5.5 |
乙 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
丙 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
丁 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
分析 濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用,重要作用是具有凈化水體的作用.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,因此要控制污水排放量,不能超過它的承受能力.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物中的化學(xué)能.
解答 解:(1)濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值.
(2)由于生活污水的排入,導(dǎo)致濕地中部分生物死亡,使得生物多樣性降低,致使?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低;過量排入會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)功能被破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(3)輸入被污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物含有的化學(xué)能;濕地中的蘆葦、浮萍、圓田螺、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成群落.
(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):丙在2012年數(shù)目最少,但是隨著時(shí)間推移,數(shù)量越來越多,而其他的植物數(shù)量越來越少,由此可以推斷出入侵物種是丙.新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此繁殖很快,搶占食物、空間等資源,因此入侵物種往往會(huì)對(duì)本地物種環(huán)境進(jìn)成危害.
故答案為:
(1)間接
(2)抵抗力穩(wěn)定性 自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
(3)太陽能和化學(xué)能 群落
(4)丙 新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此繁殖很快,搶占食物、空間等資源
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是( )
A.取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
B.取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C.取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D.取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤②④⑥ | B. | ②③⑤①⑥④ | C. | ①②④⑤③⑥ | D. | ②⑤①⑥④③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)液pH | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
凈光合作用速率(O2) μmol/mg•h | 150 | 230 | 220 | 110 | -50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同分化階段的細(xì)胞中,酶的種類保持不變 | |
B. | 隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率提高 | |
C. | 細(xì)胞分化后,細(xì)胞就不再分裂 | |
D. | 細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙分別是安全閥、放氣閥和壓力表 | |
B. | 使用時(shí)應(yīng)在鍋內(nèi)水煮沸并排除全部冷空氣后才關(guān)閉乙 | |
C. | 滅菌結(jié)束后應(yīng)立即打開乙,放出鍋內(nèi)熱蒸汽 | |
D. | 為達(dá)到良好滅菌效果,丙上數(shù)據(jù)應(yīng)在100 kPa下維持15〜30 min |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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