棄耕年代 | 一年生草本 | 多年生草本 | 灌木 | 物種數(shù)量 |
公元1950年 | 0株 | 10株 | 380株 | 8 |
公元1970年 | 0株 | 46株 | 290株 | 12 |
公元1990年 | 400株 | 1800株 | 30株 | 15 |
公元2010年 | 600株 | 1900株 | 32株 | 18 |
A. | 該鹽堿地群落演替過程中灌木逐漸被草本植物取代 | |
B. | 調查結果表明棄耕時間越長的鹽堿地物種豐富度越高 | |
C. | 該群落演替過程中影響植物優(yōu)勢種變化的主要因素是水分 | |
D. | 演替過程中灌木間的種內斗爭逐漸加劇導致物種數(shù)量減少 |
分析 1、群落演替的影響因素
(1)群落內部因素(根本原因):群落內部環(huán)境的變化-動力;種內和種間關系動態(tài)變化-催化劑
(2)外界環(huán)境因素(重要條件):自然因素:火災、洪水、嚴寒等;人類活動:人類的活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行.
①利于群落演替的人類活動:退耕還林、還草、還湖、封山育林等.
②不利于群落正常演替的活動:濫砍濫伐、濫捕濫獵、填湖造地等.
2、群落演替的結果
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程,因而它往往是能預見的或可測的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產量增加,群落的有機物總量增加 |
結構 | 生物種類越來越多,群落的結構越來越復雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來越高 |
解答 解:A、該鹽堿地群落演替過程中灌木的優(yōu)勢逐漸被草木取代,A錯誤;
B、調查結果表明棄耕時間越短的鹽堿地,物種豐富度越高,B錯誤;
C、該群落演替過程中影響植物優(yōu)勢種變化的主要因素是水分,C正確;
D、演替過程中灌木的生存斗爭(包括種內斗爭和種間競爭)逐漸加劇導致物種數(shù)量減少,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合表格數(shù)據(jù),考查群落的演替,要求考生識記群落的演替,識記物種豐富度的概念,識記影響群落演替的因素,并結合所學知識判斷各選項,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用相同的限制性內切酶處理基因和質粒 | |
B. | DNA 連接酶和限制酶是構建重組質粒必需的工具酶 | |
C. | 常用檢測大腸桿菌是否產生抗生素來確定大腸桿菌中是否導入了重組質粒 | |
D. | 導入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行化能合成作用的生物能量來自光能 | |
B. | 進行化能合成作用的生物能夠利用無機物氧化時釋放的能量 | |
C. | 進行化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物 | |
D. | 硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
RNA種類 | RNA半衰期(h) | |
無泌乳素刺激 | 有泌乳素刺激 | |
rRNA | >790 | >790 |
總mRNA | 3.3 | 12.8 |
酷蛋白mRNA | 1.1 | 28.5 |
A. | 乳腺上皮細胞的增殖能力在人體生命活動的不同階段有所差異 | |
B. | mRNA半衰期較短,有利于細胞內蛋白質的種類和含量的調控 | |
C. | 泌乳素通過提高酪蛋白基因的轉錄效率來促進細胞合成更多酪蛋白 | |
D. | 肝臟細胞也含有產生酪蛋白的基因,只是沒有表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
動物 類群 | 消化道內容物 | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 野化的家貓 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥 | √ | √ | √ | |||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗時間(min) | 液滴移動距離(mm) |
10 | 0 |
15 | 32.5 |
20 | 65 |
25 | 100 |
30 | 130 |
35 | 162.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 步驟①操作時,倒好平板后應立即將其倒置,防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染 | |
B. | 步驟②接種環(huán)和試管口應先在火焰上灼燒,接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液 | |
C. | 步驟③沿多個方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個菌落計數(shù) | |
D. | 步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時間后所得到的都是X細菌的菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用15N標記核苷酸探明了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 | |
B. | 用3H充分標記的染色體數(shù)目為2N的雄性動物精巢細胞,放置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細胞經(jīng)過連續(xù)分裂后形成四個大小相等的子細胞,若子細胞中所有染色體都含有則細胞分裂過程中會發(fā)生基因重組 | |
C. | 用l4C標記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑 | |
D. | 若用32P標記人體體細胞中的DNA分子,再轉入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的后期,一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)是46 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在轉化過程中,S型細菌DNA進入到了R型細菌中 | |
B. | DNA是轉化因子 | |
C. | 蛋白質和多糖在實驗中正好起了對照作用 | |
D. | DNA是主要的遺傳物質 |
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