經(jīng)毒理學研究表明,科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)“蘇丹紅一號”會導致鼠類患癌.那么“蘇丹紅一號”是否對人體有危害,某生物興趣小組同學們想通過實驗得到答案.請回答:
(1)根據(jù)所學的動物細胞工程知識,你認為采取下列哪種技術手段最合適:
A、動物細胞融合     B、動物細胞培養(yǎng)      C、胚胎移植     D、核移植
(2)根據(jù)上述選擇,請你設計一個實驗來探究“蘇丹紅一號”是否對人體有危害.
①該實驗的原理是:
 

②實驗方法步驟:
A、材料準備:從醫(yī)院婦產科獲取所需要的原材料組織,濃度為0.09%“蘇丹紅一號”試劑,高倍顯微鏡,培養(yǎng)瓶若干,配制好的培養(yǎng)液.
B、制備檢測細胞:將上述組織用剪刀剪碎,再用胰蛋白酶使其分散成單個細胞,然后配制成一定濃度的細胞懸浮液,再將該懸浮液放入含有培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng).一段時間后,再用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離下來,配制成懸浮液,分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)一段時間,這時的細胞就可以用來做檢測材料.
C、檢測過程:
 

③可能的實驗結果及結論:
A
 

B
 
考點:惡性腫瘤的防治
專題:
分析:本題是檢驗蘇丹紅一號有無毒性,要確定自變量為蘇丹紅一號,減少無關變量,在對照的情況下進行實驗,探究細胞癌變的原因.
解答: 解:(1)蘇丹紅一號是有毒的化學試劑,可以使動物細胞發(fā)生癌變或者畸形,所以可以通過動物細胞培養(yǎng)技術檢測“蘇丹紅一號”是否對人體有危害.
(2)①檢測“蘇丹紅一號”是否對人體有危害實驗的原理是:許多致畸、致癌物質加入動物細胞培養(yǎng)液后,培養(yǎng)細胞會發(fā)生染色體結構和數(shù)目的變異.根據(jù)變異細胞占觀察培養(yǎng)細胞的百分數(shù),可以判斷某種物質的毒性.
C、檢測過程:取兩只培養(yǎng)瓶,標號為1、2,分別往其中加入等量配制好的培養(yǎng)液,再往1中滴加幾滴0.09%“蘇丹紅一號”試劑,搖勻.將上述某一個培養(yǎng)狀況較好的培養(yǎng)瓶的細胞培養(yǎng)液分成兩份,分別加入1、2培養(yǎng)瓶中,進行培養(yǎng)一段時間后,分別從1、2培養(yǎng)瓶中取樣作多次鏡檢,計算出變異細胞占觀察培養(yǎng)細胞的百分數(shù).
③可能的實驗結果及結論:
A、1組小白鼠長勢明顯不如2組,且放大鏡下觀察,1組小白鼠肝臟有明顯腫塊;而2組小白鼠生長正常,解剖觀察肝臟無明顯腫塊.說明蘇丹紅一號可誘發(fā)小白鼠(肝)細胞癌變.
B、1組小白鼠長勢與2組小白鼠相似,解剖觀察肝臟無明顯腫塊.說明蘇丹紅一號不可誘發(fā)小白鼠(肝)細胞癌變.
故答案為:
(1)B(2)①原理:許多致畸、致癌物質加入動物細胞培養(yǎng)液后,培養(yǎng)細胞會發(fā)生染色體結構和數(shù)目的變異.根據(jù)變異細胞占觀察培養(yǎng)細胞的百分數(shù),可以判斷某種物質的毒性
C、檢測:取兩只培養(yǎng)瓶,標號為1、2,分別往其中加入等量配制好的培養(yǎng)液,再往1中滴加幾滴0.09%“蘇丹紅一號”試劑,搖勻.將上述某一個培養(yǎng)狀況較好的培養(yǎng)瓶的細胞培養(yǎng)液分成兩份,分別加入1、2培養(yǎng)瓶中,進行培養(yǎng)一段時間后,分別從1、2培養(yǎng)瓶中取樣作多次鏡檢,計算出變異細胞占觀察培養(yǎng)細胞的百分數(shù).
③1組小白鼠長勢明顯不如2組,且放大鏡下觀察,1組小白鼠肝臟有明顯腫塊;而2組小白鼠生長正常,解剖觀察肝臟無明顯腫塊.說明蘇丹紅一號可誘發(fā)小白鼠(肝)細胞癌變.
1組小白鼠長勢與2組小白鼠相似,解剖觀察肝臟無明顯腫塊.說明蘇丹紅一號不可誘發(fā)小白鼠(肝)細胞癌變.
點評:本題通過蘇丹紅一號的實驗設計,考查了細胞癌變的原因,意在考察考生的生物學實驗的設計能力和綜合分析能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關植物有效成分提取和鑒定的問題:
(1)植物芳香油的提取方法有
 
.玫瑰精油是制作高級香水的主要成分,其提取方法主要是用
 
.將鮮玫瑰花瓣和清水經(jīng)水蒸氣蒸餾后,收集到的產物是
 
,需加入一定量的
 
使其分層,玫瑰精油分布于液體的
 
層,用分液漏斗分離的油層中還要加入
 
以除去水分.
(2)根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機溶劑的特點,可以考慮采用
 
 法提取胡蘿卜素.其提取效率主要取決于
 
,同時還受原料顆粒大小、含水量等條件的影響;一般來說,原料顆粒小,
 
,需要提取的物質就能充分溶解,萃取效果就好.提取的胡蘿卜素粗品可通過
 
進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是兩種限制酶切割后形成的DNA片段,分析回答問題.
(1)其中①和
 
是由一種限制酶切割形成的
 
末端,兩者要重組成一個DNA分子,所用DNA連接酶通常是
 

(2)
 
 
是由另一種限制酶切割形成的
 
末端,兩者要形成重組DNA片段,所用DNA連接酶通常是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從不同生物組織中分離出來的細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(填標號)
(1)圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
 
,不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于
 
中.
(2)圖中能產生多糖的細胞器有
 

(3)與高等植物細胞分裂有關的細胞器有
 

(4)某學生將圖中細胞制成臨時裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀察到植物細胞的質壁分離現(xiàn)象,一段時間后又發(fā)現(xiàn)該細胞會自動復原.與此現(xiàn)象有關的細胞器是
 

(5)若將圖中細胞與煙草細胞雜交,獲得雜種植物,首先要得到原生質體.原生質體的結構由圖中
 
三部分組成.
(6)根瘤菌與圖中的細胞在結構上最主要的區(qū)別是無
 
結構.根瘤菌的遺傳物質存在于
 
(此空填文字)中.
(7)洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞與動物細胞的結構不同之處是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關于三種生物的能源、碳源、氮源、光合色素的描述,正確的是( �。�
    硝化細菌    固氮藍藻    根瘤菌
    能    源  氧化有機物    光能    氧化氮氣
    碳  源利用二氧化碳利用二氧化碳  利用糖類等
    氮    源    利用銨鹽    利用氮氣    利用氮氣
    光合色素    沒有    有    沒有
A、根瘤菌
B、固氮藍藻
C、硝化細菌和固氮藍藻
D、上述三種生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示單位面積放牧量與生產者的凈生產量的關系,圖中虛線代表未放牧時草場中生產者的凈生產量,則( �。�
A、圖中陰影部分表示不放牧時該草場的凈生產量
B、該草場放牧量超過c時,會導致草場退化,甚至沙漠化
C、該草場控制的最大放牧量不應該超過a點對應的放牧量
D、不放牧是對草場的最好保護,使牧草能更好的生長繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結構模式圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 

(2)若刺激圖甲中b點,圖中
 
點可產生興奮.
(3)由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的
 
相接觸而形成突觸,圖中共有突觸
 
個.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質由A細胞合成經(jīng)過
 
包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過A細胞的
 
作用,進入突觸間隙.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合,引起B(yǎng)細胞產生
 
,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.膜上“受體”的化學本質最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在能量金字塔中,如果生產者在光合作用過程中產生240mol的氧氣,其全部用于初級消費者分解血糖,則其釋放并貯存在ATP中的能量最多有( �。┛杀蝗壪M者捕獲?
A、1.008×106J
B、5.016×106J
C、1.858×106J
D、2.008×106J

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科目:高中生物 來源: 題型:

在信使RNA分子結構中,相鄰的堿基G與C之間是通過什么結構連接而成(  )
A、3個氫鍵
B、-脫氧核糖-磷酸基-脫氧核糖-
C、-核糖-磷酸基-核糖-
D、-磷酸基-核糖-磷酸基-

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