5.下列生理過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A.小腸腸腺細(xì)胞分泌消化酶B.白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌
C.精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵D.效應(yīng)T細(xì)胞識別靶細(xì)胞并緊密接觸

分析 細(xì)胞膜的成分不是靜止的,而是動態(tài)的,說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動性.

解答 解:A、小腸細(xì)胞分泌消化酶屬于胞吐,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,A錯誤;
B、白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌屬于胞吞,依賴于細(xì)胞膜的流動性,B錯誤;
C、精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,膜融合的過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,C錯誤;
D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞緊密接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使得靶細(xì)胞裂解死亡,沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的流動性,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,在本題的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié):1、變形蟲蒱食和運(yùn)動時偽足的形成;2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;3、胞飲和分泌;4、受精時細(xì)胞的融合過程;5、動物細(xì)胞分裂時細(xì)胞膜的縊裂過程;6、細(xì)胞雜交時的細(xì)胞融合;7、紅細(xì)胞通過狹窄毛細(xì)血管的變形;8、精子細(xì)胞形成精子的變形;9、酵母菌的出芽生殖中長出芽體;10、人--鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn);11、變形蟲的切割試驗(yàn);12、質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將下圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是

A.黑暗條件下,①增大、④減小

B.光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時,①、③增大

C.光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時,②、③保持不變

D.光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時,②減小、④增大

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)將標(biāo)號為A、B、C的三個相同的植物細(xì)胞分別放在等量的a、b、c 三種不同濃度的蔗糖溶液中一段時間后,得到如圖所示狀態(tài)(細(xì)胞膜及其以內(nèi)部分不再變化)。據(jù)圖分析不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為:c>b>a

B.實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為:c=b≥a

C.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞的吸水能力:C>B>A

D.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度:C>B>A

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物體可完成下列反應(yīng)式(其中代表不同的單糖),其中代表的二糖可能是

A.麥芽糖

B.蔗糖

C.淀粉

D.B和C

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

染色體的主要化學(xué)成分是

A.DNA和RNA

B.DNA和蛋白質(zhì)

C.RNA和蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為綠色植物葉綠體中進(jìn)行光合作用的圖解,其中a一g代表物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:
(l)圖中①階段的進(jìn)行離不開②階段,這是因?yàn)棰陔A段為其提供了物質(zhì)ADP和Pi〔填名稱)
(2)圖中c是ATP,其在葉綠體中的去向?yàn)榛5交|(zhì)
(3)圖中e在②階段的C3的還原過程中起作用,其來源于a(填字母)的分解.
(4)f被吸收后,不能直接被e作用,須首先與C5結(jié)合,之后形成某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過一系列變化后形成糖類和C5(填名稱)
(5)如果光照強(qiáng)度減弱,光合作用仍然能夠進(jìn)行,則之后C3含量的變化趨勢是先升再降,之后趨于相對的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.(1)圖1是突觸摸式圖,請據(jù)圖回答:興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸(結(jié)構(gòu))來傳遞的.該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是由突觸前膜到突觸后膜.

(2)圖2表示反射弧的模式圖,請據(jù)圖回答:
①反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕傳入神經(jīng)、〔3〕神經(jīng)中樞、〔4〕傳出神經(jīng)和〔5〕效應(yīng)器組成的.
②神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向是雙向的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請回答與植物激素有關(guān)的問題.

(1)植物激素如生長素(IAA)是由植物體一定部位產(chǎn)生,對生長發(fā)育起顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡 法處理插條,并保留(保留/去除)枝條上的芽和嫩葉.
(2)植物生長中會有組織器官脫落的現(xiàn)象(如落葉),合理使用IAA可以預(yù)防脫落(見圖甲).落葉過程主要是纖維素酶和果膠酶酶水解離層(落葉葉柄與莖分離部位)的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離.圖甲實(shí)驗(yàn)中,IAA對脫落的預(yù)防作用與IAA的施用濃度、部位有關(guān),若選用濃度為10-5mol.L-1的IAA,施用部位為遠(yuǎn)基端(近基端、遠(yuǎn)基端)時預(yù)防效果較好.
(3)圖乙為IAA對植物根、莖生長的調(diào)節(jié)作用,其中曲線①對應(yīng)根的生長狀況,若將植物幼苗橫放,根的近地側(cè)能表現(xiàn)出IAA作用的兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸水或失水,將帶“皮”的半邊莖插入兩燒杯中,如圖所示.已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,30min后出現(xiàn)的形狀如圖,下列有關(guān)解釋正確的是(  )
A.由于甲中是高滲溶液,乙中是低滲溶液,所以就出現(xiàn)了甲內(nèi)卷,乙外翻的現(xiàn)象
B.由于甲是高滲溶液,乙是低滲溶液,甲吸水乙失水,所以就出現(xiàn)了甲內(nèi)卷,乙外翻的現(xiàn)象
C.由于甲是高滲溶液,乙是低滲溶液,甲失水乙吸水,又由于b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,b側(cè)細(xì)胞伸縮性更大,所以就出現(xiàn)了甲內(nèi)卷,乙外翻的現(xiàn)象
D.由于甲是高滲溶液,乙是低滲溶液,甲失水乙吸水,所以就出現(xiàn)了甲內(nèi)卷,乙外翻的現(xiàn)象

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