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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都產(chǎn)生CO2 |
B、不可以同時(shí)進(jìn)行 |
C、產(chǎn)生的[H]去向不同 |
D、都能徹底分解有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層 |
B、圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度 |
C、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變深 |
D、圖中6處充滿了蔗糖溶液,這是因?yàn)閳D中1所示的結(jié)構(gòu)具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時(shí)期是C時(shí)期 |
B、影響C~D段種群數(shù)量下降的主要因素是天敵、生活空間和資源等 |
C、該種群數(shù)量在E點(diǎn)達(dá)到K值 |
D、該曲線可代表酵母菌在錐形瓶中的生長(zhǎng)曲線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行 |
B、始于水分解放氧 |
C、使光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能 |
D、為暗反應(yīng)提供ATP和[H] |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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