A. | 利用染色體排除法,被臺酚藍(lán)染成藍(lán)色的細(xì)胞是活細(xì)胞,體現(xiàn)出細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
B. | 分離真核細(xì)胞各種細(xì)胞器的方法是密度梯度離心法 | |
C. | 硝化細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核 | |
D. | 細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它是植物細(xì)胞這個系統(tǒng)的邊界 |
分析 1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點:具有一定的流動性;功能特性:選擇透過性.
2、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,具有支持和保護(hù)的功能,其特點是:具有全透性.
3、真核細(xì)胞中,遺傳和代謝的控制中心是細(xì)胞核;原核細(xì)胞中,遺傳控制中心是擬核.
解答 解:A、利用染色體排除法,被臺酚藍(lán)染成藍(lán)色的細(xì)胞是死細(xì)胞,體現(xiàn)出細(xì)胞膜的選擇透過性,A錯誤;
B、分離真核細(xì)胞各種細(xì)胞器的方法是差速離心法,B錯誤;
C、硝化細(xì)菌屬于原核生物,其遺傳控制中心是擬核,C正確;
D、細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,但細(xì)胞壁具有全透性,其不是植物細(xì)胞這個系統(tǒng)的邊界,植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞膜的功能特性;識記細(xì)胞壁的組成成分、功能及特點;識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆葉肉細(xì)胞中,含有核酸、堿基、核苷酸的種類分別是( )
A.1種、4種、4種 B.2種、5種、8種
C.2種、4種、4種 D.2種、5種、5種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的表達(dá)需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表達(dá)的產(chǎn)物 | |
B. | 加酶和加熱促進(jìn)H2O2分解的機(jī)理相同 | |
C. | ATP的形成不一定伴隨著氧氣的消耗 | |
D. | ATP是RNA水解的產(chǎn)物之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中的od段對應(yīng)圖甲中的a時期 | |
B. | 圖乙中的e點對應(yīng)圖丙中的g點 | |
C. | 秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成是在圖甲中的b時期起作用的 | |
D. | 21三體綜合癥患者從親代處得到的配子可能是在圖丙中的hi段出現(xiàn)了差錯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 問題可能來自父親,在減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)了問題 | |
B. | 問題可能來自父親,在減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)了問題 | |
C. | 問題一定來自母親,在減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)了問題 | |
D. | 問題一定來自母親,在減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)了問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖能體現(xiàn)酶的催化具有高效性 | |
B. | 該反應(yīng)過程中有能量的釋放 | |
C. | 若改變酶促條件,則b在縱軸上將向下移動 | |
D. | 若僅增加底物M的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能為培養(yǎng)時間過長,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 | |
B. | 攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離 | |
C. | 離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌 | |
D. | 該實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜外表面的糖被在細(xì)胞的生命活動中具有重要的功能.下列各種生理功能的完成,與其有密切關(guān)系的是( )
①胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)作用
②呼吸道上皮細(xì)胞的潤滑作用
③主動運(yùn)輸
④使細(xì)胞與周圍環(huán)境分開
⑤卵細(xì)胞膜表面對同物種精子的識別
⑥對O2的運(yùn)輸.
A.③⑤⑥ B.①②⑤ C.①③⑤ D.②⑤⑥
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