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某小組在進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化”的實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“S”型增長曲線。根據實驗結果判斷，下列說法錯誤的是
[     ]
A．4個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長
B．4個試管內的種群同時達到K值
C．試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ的不同
D．試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ開始下降
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：福建省福州市2011屆高三上學期期末質量檢查生物試題 題型：071

Ⅰ．某小組研究了溫室中不同遮蔭處理方式（溫室自然光、一層遮陽網遮蔭、二層遮陽網遮蔭）對黃瓜光合作用的影響，從7∶00－17∶00對三者的光照強度進行測定，同一時間內，溫室自然光＞一層遮蔭處理＞兩層遮蔭處理。遮蔭10天后選擇生長狀況相似的功能葉從7∶00－17∶00每隔2 h對胞間CO2濃度和凈光合速率進行測定，測定結果如圖所示。

（1）在9∶00－15∶00這段時間內，黃瓜葉肉細胞中光反應為暗反應提供的兩種物質是__________，這兩種物質生成量最多的遮蔭處理方式是__________。

（2）在9∶00－15∶00這段時間內，兩層遮蔭處理中葉片細胞間CO2濃度最高，但光合作用對其利用并不充分，限制其光合作用的主要環(huán)境因素是__________。

（3）溫室種植最有利于黃瓜生長的遮蔭處理方式是__________。

Ⅱ．過氧化氫酶（CAT）是生物氧化過程中重要的抗氧化酶，能有效地清除各種活性氧基團，從而防止這些基團對細胞膜系統的損壞。CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條件是否對植物細胞產生了壓力。某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響，設計了以下實驗：

將長勢相同的小麥幼苗均分三組，分別放人缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10天、20天、30天，以正常完全營養(yǎng)液水培小麥為對照。實驗結果如下圖所示：

（1）為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡，缺失的離子都用其化等當量的鹽分來替換。缺N時，KNO3、Ca（NO3）2用等當量的K2SO4、CaCl2替換，缺P時，Na2HPO4用等當量的NaCl來替換，這樣做的目的是控制實驗的__________變量。

（2）上圖a、b、c三條折線中，表示在完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的是__________。

（3）在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥枝葉干枯、含水量減少、衰老速度加快。寫出題意背景下衰老細胞的兩個主要特征__________。

（4）據圖繪制在實驗條件下葉片細胞中過氧化氫含量變化的示意圖：

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

黃河三角洲是河、海、陸三者交互作用形成的濕地生態(tài)系統，資源豐富，類型多，包括河口、淺海、灘涂、沼澤、河流等天然濕地和鹽田、魚蝦養(yǎng)殖塘、水庫、稻田等人工濕地。到2020年，這里將率先建成經濟繁榮、環(huán)境優(yōu)美、生活富裕的國家級高效生態(tài)經濟區(qū)。
（1）淺海濕地的各種生物共同構成一個             ，沼澤濕地的主要功能包括能量流動、物質循環(huán)和                  。
（2）濕地生態(tài)系統能夠較長時間地保持動態(tài)平衡，是因為該生態(tài)系統具有一定的            
能力，其基礎是                    。
（3）為探究菖蒲（一種濕地植物）對污水的凈化作用，某研究小組進行了以下實驗：
第一步：從4個不同地點采集生活污水、工業(yè)污水、混合污水、人工池塘水，編號1～4；
第二步：分別測定4種水樣的BOD（水中有機污染物經微生物分解所需要的氧量）和總氮含量；
第三步：取等量的上述4種水樣，分別加入到4個相同的透明玻璃容器中，再將等重量的4份菖蒲分別在4個容器中水培15天，定期觀察、記錄。結果表明菖蒲在各種水樣中生長良好。
第四步：取經過菖蒲處理的4種水樣，再次測定其BOD（單位：mg/L）和總氮含量（單位：mg/L）。數據整理后，如下圖所示。

①4種水樣中有機污染物濃度最高的是         #水樣。4#水樣在實驗中起           作用。
②濕地生態(tài)系統能夠有效緩解水體富營養(yǎng)化，其根本原因是菖蒲對                的吸收。
③菖蒲具有的凈化污水的功能屬于生物多樣性的              價值。
（4）黃河三角洲被國際濕地組織的官員譽為“鳥類的國際機場”，決定鳥類種群密度變化的直接因素包括                         、                         。

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科目：高中生物 來源：2011屆貴州省高三五校第五次聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題

(10分)西蘭花不僅是營養(yǎng)豐富的蔬菜，更是一種保健蔬菜。在美國《時代》雜志推薦的十大健康食品中名列第四；美國公眾利益科學中心把西蘭花列為十種超優(yōu)食物之一。古代西方人還將西蘭花推崇為“天賜的良藥”和“窮人的醫(yī)生!”黃瓜更是家喻戶曉。
有人說黃瓜和西蘭花輪作（即第一季種黃瓜，第二季種西蘭花）有利于提高產量，也有人說套種（即在一茬地里兩種農作物間行種植）更能提高產量，根據材料結合所學知識回答問題
（1）農業(yè)上常采用_________________處理，從而獲得無子黃瓜，這種變異屬于_______________（可遺傳變異，不可遺傳變異）.
（2）黃瓜屬于雌雄同株異花的植物，用一定濃度的乙烯利噴灑黃瓜幼苗可以改變雌花與雄花的比例，由此得出，生物的性狀是______________和____________共同作用的結果
（3）假設黃瓜果實長形（A）和短形（a ）是一對相對性狀，表面有刺（B）對表面光滑（b）是另一對相對性狀.現用長形表面有刺和短形表面光滑兩個純種品系雜交，希望培育出長形表面光滑品種，可從F2中選擇表現型為長形表面光滑的個體進行____________________，逐代剔除不滿足性狀要求的個體，七八年后可作為純種推廣，這種育種的缺點是_______________________________.
（4）現已證明輪作更有利于提高黃瓜產量，有人從土壤微生物的角度得出，輪作可能改變了土壤的微生物組成，某些微生物可能產生某種物質從而促進了黃瓜的生長發(fā)育，也可能是因為微生物自生促進了黃瓜的生長發(fā)育，某校生物興趣小組就此問題設計實驗探究其原因設計了以下實驗，請根據實驗目的，補充實驗步驟
①從栽種過西蘭花的土壤中提取土壤浸出液得到微生物并培養(yǎng)，形成菌落保留部分微生物待用，然后去除剩下的微生物得到培養(yǎng)過微生物的培養(yǎng)基待用。
②用水培法培養(yǎng)黃瓜，取___________黃瓜若干分成三組，編號1、2、3.
③第1組只用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，第2組在培養(yǎng)液中加入一定量的上述微生物，第3組加入___________
④將三組黃瓜在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，待黃瓜成熟后摘取，稱量。
⑤預測結果:若1，3組相差不大，2組較重則____________________________
若2，3組相差不大，但是明顯比1組重則­­­­­_________________________________________________

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科目：高中生物 來源：2014年人教版高考生物二輪專題7.1實驗與探究B（解析版） 題型：選擇題

用質量分數為2%的秋水仙素處理植物分生組織5 ～6 h，能夠誘導細胞內染色體加倍。某生物小組為了探究用一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖是否也能誘導細胞內染色體加倍進行了相關實驗設計。下列關于該實驗的敘述中，錯誤的是(??? )

A．本實驗的假設是用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞內染色體加倍

B．本實驗可以在顯微鏡下觀察和比較經過不同處理后根尖細胞內的染色體數目

C．本實驗需要制作根尖細胞的臨時裝片，制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片

D．本實驗可以看到一個細胞完整的染色體數目加倍的過程

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年貴州省高三五校第五次聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題

(10分)西蘭花不僅是營養(yǎng)豐富的蔬菜，更是一種保健蔬菜。在美國《時代》雜志推薦的十大健康食品中名列第四；美國公眾利益科學中心把西蘭花列為十種超優(yōu)食物之一。古代西方人還將西蘭花推崇為“天賜的良藥”和“窮人的醫(yī)生!”黃瓜更是家喻戶曉。

有人說黃瓜和西蘭花輪作（即第一季種黃瓜，第二季種西蘭花）有利于提高產量，也有人說套種（即在一茬地里兩種農作物間行種植）更能提高產量，根據材料結合所學知識回答問題

（1）農業(yè)上常采用_________________處理，從而獲得無子黃瓜，這種變異屬于_______________（可遺傳變異，不可遺傳變異）.

（2）黃瓜屬于雌雄同株異花的植物，用一定濃度的乙烯利噴灑黃瓜幼苗可以改變雌花與雄花的比例，由此得出，生物的性狀是______________和____________共同作用的結果

（3）假設黃瓜果實長形（A）和短形（a ）是一對相對性狀，表面有刺（B）對表面光滑（b）是另一對相對性狀.現用長形表面有刺和短形表面光滑兩個純種品系雜交，希望培育出長形表面光滑品種，可從F2中選擇表現型為長形表面光滑的個體進行____________________，逐代剔除不滿足性狀要求的個體，七八年后可作為純種推廣，這種育種的缺點是_______________________________.

（4）現已證明輪作更有利于提高黃瓜產量，有人從土壤微生物的角度得出，輪作可能改變了土壤的微生物組成，某些微生物可能產生某種物質從而促進了黃瓜的生長發(fā)育，也可能是因為微生物自生促進了黃瓜的生長發(fā)育，某校生物興趣小組就此問題設計實驗探究其原因設計了以下實驗，請根據實驗目的，補充實驗步驟

①從栽種過西蘭花的土壤中提取土壤浸出液得到微生物并培養(yǎng)，形成菌落保留部分微生物待用，然后去除剩下的微生物得到培養(yǎng)過微生物的培養(yǎng)基待用。

②用水培法培養(yǎng)黃瓜，取___________黃瓜若干分成三組，編號1、2、3.

③第1組只用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，第2組在培養(yǎng)液中加入一定量的上述微生物，第3組加入___________

④將三組黃瓜在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，待黃瓜成熟后摘取，稱量。

⑤預測結果:若1，3組相差不大，2組較重則____________________________

        若2，3組相差不大，但是明顯比1組重則­­­­­_________________________________________________

 

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