【題目】在河流經(jīng)過(guò)的沿岸,常因長(zhǎng)年淤泥而產(chǎn)生泥灘地,進(jìn)而形成如圖所示的濕地,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)該濕地形成過(guò)程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量_____________(填“大于”、“等于”、“小于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量,使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。
(2)光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)和核心區(qū)的不同,主要體現(xiàn)在群落空間結(jié)構(gòu)的______方向上。區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)群落的重要特征是____________________。
(3)流經(jīng)該濕地的總能量是____________,在該系統(tǒng)中能量不能循環(huán)流動(dòng)的原因是______________。
(4)在對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度進(jìn)行研究時(shí),常用________________方法進(jìn)行采集、調(diào)查。在對(duì)某種動(dòng)物種群密度調(diào)查時(shí),若前后歷經(jīng)多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說(shuō)明該種群的年齡組成為___________________________。
【答案】大于抵抗力水平群落的物種組成生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸散失的熱能不能被再利用取樣器(或捕捉器、采集罐、吸蟲(chóng)器等)取樣穩(wěn)定型
【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的功能是指能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱。能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
(1)若此草原向森林群落演替,物種豐富度增加,生產(chǎn)者的種類(lèi)豐富和數(shù)量增多,生產(chǎn)者吸收的CO2量大于整個(gè)生物群落排出的CO2量.物種豐富度增加,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定升高。
(2)光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)和核心區(qū)的不同,主要體現(xiàn)在群落空間結(jié)構(gòu)的水平方向上.區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)群落的重要特征是群落的物種組成。
(3)流經(jīng)該濕地的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,在該系統(tǒng)中能量不能循環(huán)流動(dòng)的原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸散失的熱能不能被再利用;捕食關(guān)系不能逆轉(zhuǎn)。
(4)在對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度進(jìn)行研究時(shí),常用取樣器(或捕捉器、采集罐、吸蟲(chóng)器等)取樣方法進(jìn)行采集、調(diào)查.在對(duì)某種動(dòng)物種群密度調(diào)查時(shí),若前后歷經(jīng)多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說(shuō)明該種群的年齡組成為穩(wěn)定型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 抑制線(xiàn)粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) B. 核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C. 有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 D. 溶酶體可消化細(xì)胞器碎片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是
A.基因突變一定能引起遺傳信息的改變
B.基因突變一定發(fā)生于細(xì)胞核中
C.基因突變一定引起生物性狀的改變
D.基因突變?cè)谌斯ふT導(dǎo)下可以定向發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)此種育種方法的敘述,正確的是 ( )
A. 過(guò)程①的作用原理為染色體變異
B. 過(guò)程③必須經(jīng)過(guò)受精作用
C. 過(guò)程④必須使用生長(zhǎng)素處理幼苗
D. 此育種方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題。植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析后回答:
(1)植物體內(nèi)除了上述四種激素外,還有___________,其作用是促進(jìn)植物果實(shí)的成熟。
(2)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量,同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng),說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過(guò)促進(jìn)_________而促進(jìn)生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素主要通過(guò)促進(jìn)____________而促進(jìn)生長(zhǎng)。
(3)分析上表可知,成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素,科學(xué)家通過(guò)進(jìn)一步分析研究得知:脫落酸可抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成并提高核酸酶的活性,從而促進(jìn)核酸的降解,使葉片衰老,而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老。所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑。請(qǐng)你設(shè)計(jì)—個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
①實(shí)驗(yàn)原理:葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點(diǎn),離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn),因此可通過(guò)______________來(lái)證明。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取____________葉片若干片,平均分為兩組,分別標(biāo)記為甲、乙;
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素,乙組葉片在相同時(shí)間、相同大小、相同位置涂上蒸餾水。
第三步:____________。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)_________________________________。
結(jié)論:細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
A. 當(dāng)人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素②分泌增加,能促進(jìn)③的分泌,抑制①的分泌
B. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
C. 激素②能促進(jìn)激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說(shuō)②③具有拮抗作用
D. 寒冷環(huán)境中血液中激素④分泌會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家嘗試通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程,把一名女性紅綠色盲患者的造血細(xì)胞進(jìn)行改造,如成功治療后,那么,她后來(lái)所生的兒子中最可能
A.一半正常 B.全部有病 C.全部正常 D.不能確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,正確的是()
A. b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化
B. EF、KL段不存在同源染色體
C. CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同
D. 同源染色體分離發(fā)生在b段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有基因型為AaBb的顯性個(gè)體,為得到顯性純合體,某實(shí)驗(yàn)小組將該個(gè)體進(jìn)行自交,在后代中將表現(xiàn)有隱性性狀的個(gè)體淘汰掉,剩下的個(gè)體再自交,得到的后代中基因型為AABB個(gè)體占:
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/9 D. 13/36
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