4．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．群落是生物進(jìn)化的基本單位
B．生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
C．若某種群基因頻率發(fā)生了定向改變，則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化
D．突變可改變基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)量或排列順序，是生物進(jìn)化的原材料之一

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位，A錯(cuò)誤；
B、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，若某種群基因頻率發(fā)生了定向改變，則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化，C正確；
D、突變包括基因突變和染色體變異，可改變基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)量或排列順序，是生物進(jìn)化的原材料之一，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物發(fā)育為果實(shí)的是（　　）
A．子房B．受精卵C．胚珠D．受精極核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．轉(zhuǎn)基因食品已大量進(jìn)入我們的日常生活，如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等，涉及的問(wèn)題甚至關(guān)系到國(guó)家之間的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)，圖為“霸占中國(guó)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)基因大豆油”的部分圖示．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述，不正確的是（　　）
A．培育過(guò)程中可能用到抗病、抗蟲(chóng)等抗性基因
B．目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵，也可以是體細(xì)胞
C．轉(zhuǎn)基因大豆的種植過(guò)程中減少了農(nóng)藥等的使用量，生產(chǎn)成本更低
D．固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在制備固定化酵母細(xì)胞的操作中，正確的是（　　）
A．稱(chēng)取適量的干酵母溶解在氯化鈣溶液中活化1小時(shí)
B．制備好海藻酸鈉后，需立即將其與酵母細(xì)胞混合以防凝固
C．以恒定的速度把混合液注射到氯化鈣溶液中
D．將海藻酸鈉凝膠珠用無(wú)菌水沖洗，目的是洗去CaCl2和雜菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a、b可以分別表示酵母菌有氧呼吸強(qiáng)度、無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
B．若x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長(zhǎng)素對(duì)根、莖的促進(jìn)作用
C．若x表示時(shí)間，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示一對(duì)在自然選擇中對(duì)于種群生存有利、不利的等位基因
D．若x表示溫度，y表示耗氧量，則a、b可以分別表示變溫動(dòng)物、恒溫動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)酶和激素的描述，錯(cuò)誤的一組選項(xiàng)是（　�。�
①酶和激素都屬于生物大分子物質(zhì)；
②呼吸酶存在于所有活細(xì)胞中；
③甲狀腺激素幾乎作用于全身各處，而抗利尿激素只是主要作用于腎小管和集合管；
④同一個(gè)體的不同的組織細(xì)胞中，激素種類(lèi)不相同，而酶的種類(lèi)相同．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）目前被大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，其中B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白．
（2）當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性；若要制備純凈的細(xì)胞膜，常用的細(xì)胞是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞．
（3）a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑渲袑儆诒粍?dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d．a(chǎn)可表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程．（填字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL淀粉糊；然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水；振蕩這兩支試管，然后置于35℃水浴中一段時(shí)間，加入試劑M．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若M為碘液，則水浴時(shí)間越短，兩只試管現(xiàn)象區(qū)別越大
B．若M是斐林試劑，則加入試劑后還需要升高水浴溫度
C．本實(shí)驗(yàn)可以確定35℃就是小麥淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度
D．該實(shí)驗(yàn)中甲組為對(duì)照組，水浴溫度、水浴時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA，除此以外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B．真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
C．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D．細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要是RNA

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