下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，具有流動(dòng)性
B、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體中類囊體堆疊形成基粒
C、溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其中的水解酶是由核糖體合成的
D、抗體為分泌蛋白，是由高爾基體負(fù)責(zé)合成和分泌的
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：生物膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性．
在分泌蛋白的形成過(guò)程中，核糖體是合成場(chǎng)所，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對(duì)其進(jìn)行了加工和運(yùn)輸，線粒體在此過(guò)程中提供了能量．
解答： 解：A、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是具有流動(dòng)性，A正確；
B、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體中類囊體堆疊形成基粒，B正確；
C、溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其中的水解酶是蛋白質(zhì)，是由核糖體合成的，C正確；
D、在分泌蛋白的形成過(guò)程中，核糖體是合成場(chǎng)所，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對(duì)其進(jìn)行加工和運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞器的知識(shí)，屬于考綱理解層次的要求，難度不大，考生識(shí)記細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)以及生物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)即可解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過(guò)程中C、H、0的轉(zhuǎn)化，下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲中的[H]用于還原三碳化合物
B、甲、乙過(guò)程中的[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所不同
C、a、c過(guò)程能量變化的本質(zhì)相同
D、乙中的[H]最終轉(zhuǎn)移到水中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)首只“虎獅獸”2002年在南京紅山動(dòng)物園誕生，“虎獅獸”是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代．下列對(duì)此現(xiàn)象的敘述，正確的是（　　）
A、虎獅獸屬于動(dòng)物中的一個(gè)新物種
B、虎獅獸再與虎或獅雜交，均能生出雜種后代
C、雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代，所以不屬于生殖隔離
D、虎獅獸無(wú)繁殖能力，因?yàn)槠浼?xì)胞核中無(wú)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、酶在低溫下保存，空間結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定
B、酶只能催化特定的化學(xué)反應(yīng)
C、酶促反應(yīng)的活化能會(huì)隨溫度降低而降低
D、過(guò)酸、過(guò)堿均使酶永久失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A、不應(yīng)將加酶洗衣粉溶于沸水中使用
B、所有消化酶只有分泌到消化道中才能起作用
C、麥芽糖酶水解后產(chǎn)生許多氨基酸分子
D、淀粉酶可高效地促進(jìn)淀粉分解為麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，全部屬于水稻生長(zhǎng)所需的大量元素的是（　�。�
A、P、Mn、K
B、S、H、Zn
C、Ca、P、K
D、Fe、P、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)、方法等相關(guān)描述，正確的是 （　�。�
A、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸溶液中的主要目的是使細(xì)胞核中的DNA解螺旋成脫氧核苷酸單鏈，便于染色．
B、將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞．
C、研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí)，由于土壤動(dòng)物活動(dòng)能力較強(qiáng)，身體微小，常采用取樣器取樣法．
D、蝗蟲減數(shù)分裂期短，觀察一個(gè)精母細(xì)胞就可見到減數(shù)分裂的連續(xù)變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示是4個(gè)物種（R、S、T、Y）組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，U代表分解者，剪頭表示能量的流動(dòng)方向．下列敘述正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中共有7條食物鏈
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是T所固定的太陽(yáng)能
C、占有營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最多的生物是R
D、R、S、T、Y和U一起構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于胰島素的作用的是（　�。�
A、促進(jìn)細(xì)胞吸收血液中的葡萄糖
B、使葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)楦翁窃A藏
C、使肝糖原分解為葡萄糖
D、促使葡萄糖分解

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