（08廣東卷）僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是

A．分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成

B．姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

C．聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換

D．同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

答案：CD

解析：聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換 .同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)，都出現(xiàn)分裂間期DNA復(fù)制與機(jī)關(guān)蛋白質(zhì)合成  姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（08廣東卷）觀察在0.3g／mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明

A．細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜                                 B．洋蔥表皮細(xì)胞是活的

C．此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度                   D．細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08廣東卷）以下為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是

 
 

A．①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開

B．②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)

C．③同源染色體排列在赤道板上

D．④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08廣東卷）水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是

A．靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)

B．靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)

C．遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向上彎曲生長(zhǎng)

D．遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向下彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08廣東卷）（《現(xiàn)代生物科技專題》）

天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問題：

（1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是                  ，用                將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子                   ，以完成工程菌的構(gòu)建。

（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌，可采用的檢測(cè)方法是           ；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶，可采用                       檢測(cè)。將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時(shí)間后，加入碘液，工程菌周圍出現(xiàn)透明圈，請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因。

（3）如何進(jìn)一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大��？

 

 

（4）微生物在基因工程領(lǐng)域中有哪些重要作用？

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同步練習(xí)冊(cè)答案