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【題目】如圖表示某生物個體不同時期的細胞分裂圖（僅畫出部分染色體），下列說法不正確的是（ ）

A.①的子細胞是體細胞，非同源染色體自由組合發(fā)生在④過程
B.①、②、③、④所示過程可以發(fā)生在同一器官中
C.③中染色單體、DNA數量之比為1：1，③是觀察染色體形態(tài)和數目最好的時期
D.④是減數第二次分裂后期的細胞，細胞分裂后將形成2個精細胞或（第二）極體

【答案】A
【解析】解：A、①是有絲分裂，產生的子細胞是體細胞，非同源染色體自由組合發(fā)生在減數第一次分裂的后期，A錯誤；
B、性器官中可以發(fā)生減數分裂和有絲分裂過程，即①、②、③、④都可以發(fā)生在性器官中，B正確；
C、③是有絲分裂中期，染色單體與DNA之比是1：1，且此時染色體形態(tài)數目穩(wěn)定，是觀察染色體的最佳時期，C正確；
D、④是減數第二次分裂后期圖，且細胞質分配均等，因此可能是次級精母細胞或第一極體，因此形成的子細胞是2個精子細胞或2個第二極體，D正確．
故選：A．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用有絲分裂中結構和物質的變化的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握在有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，分裂結果是染色體平均分配到兩個子細胞中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于高鐵的修建，一座山林被分為兩個區(qū)域，恰好導致山林中的野豬隔離成了兩個數量相等的種群，若干年后

A. 兩個野豬種群的基因庫出現差異 B. 兩個野豬種群的數量一定相等

C. 高鐵的修建破壞了該山林的物質循環(huán) D. 該山林的水平結構不會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉化實驗中，將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注射到小鼠體內，能在小鼠體內出現的細菌類型有（ ）
①有毒R型 ②無毒R型 ③有毒S型 ④無毒S型
A.③
B.①④
C.②③
D.①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說﹣演繹法”，下列相關敘述中不正確的是（ ）

A．孟德爾“作出假設”依據了減數分裂的結果

B．“測交實驗”是對推理過程及結果的檢測

C．“受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容

D．“假說﹣演繹法”的基本過程包括：發(fā)現問題→提出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生對一待測物質進行如下實驗，假設實驗步驟均正確，其進行的實驗及觀察到的現象如表，則其可能鑒定的物質及試劑A是（ ）

實 驗

1

2

3

4

檢測試劑

雙縮脲試劑

試劑A

蘇丹Ⅲ染液

試劑B

檢測結果

淡紫色

無磚紅
色沉淀

未觀察到
橘黃色

藍色


A.雞蛋清、斐林試劑
B.雞蛋清、碘液
C.劣質奶粉、碘液
D.劣質奶粉、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。據圖分析不正確的是（ ）

A. 管腔中氨基酸進入上皮細胞的方式為主動運輸

B. 上皮細胞中氨基酸進入組織液需要消耗能量

C. Na+進、出腎小管上皮細胞的方式是不同的

D. 管腔中Na+進入上皮細胞的方式體現了細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所。據圖回答：

（1）動、植物細胞的最主要區(qū)別是看其有無。以上4個圖中屬于原核細胞的是 ， 能進行光合作用的是。藍藻是（填字母 ）其能進行光合作用原因是其具有 、
（2）B細胞與D細胞結構中無明顯差異的結構是、
（3）C細胞的DNA主要存在于A細胞的DNA主要存在于

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】繼禽流感后，豬流感再次威脅人類的安全，各國政府和科學家在多個領域開展了廣泛的合作．已檢測發(fā)現豬流感病毒含尿嘧啶（U），則其遺傳物質是（ ）
A.DNA
B.RNA
C.核苷酸
D.氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符號代表精子的染色體，a和a′、b和b′、c和c′為同源染色體，下列來自同一精原細胞的精子是

A．abc′、ab′c、ab′c、abc

B．a′bc、ab′c、ab′c、a′b′c′

C．ab′c′、a′bc、a′bc′、abc

D．ab′c、a′bc′、ab′c、a′bc′

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