Question

下圖為用不同方式培養(yǎng)酵母細(xì)胞時酵母實(shí)驗(yàn)種群的增長曲線．請回答問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究

 

對酵母種群生長的影響．
（2）配制酵母菌培養(yǎng)液時，要加入

 

（無機(jī)/有機(jī)）碳源、氮源、水和無機(jī)鹽，并將培養(yǎng)液的pH值調(diào)整到

 

的數(shù)值，保持恒定酸性的實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)加入

 

，然后將各組置于

 

（有氧/無氧）條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并定期取樣計數(shù)．
（3）①組種群增長接近

 

型曲線，該組酵母菌數(shù)量

 

（能/不能）無限增加，原因是

 

．
（4）⑤組后期的酵母數(shù)顯著少于④組，原因是酵母菌

 

使培養(yǎng)液的酸性

 

．
（5）如果長時間持續(xù)培養(yǎng)下去，最終③組與⑤組的趨勢

 

（相同/不同），原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,種群的數(shù)量變動,微生物的分離和培養(yǎng)

專題：

分析：1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．
2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．
3、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，稱為K值．同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響，環(huán)境遭受破壞，K值會下降，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會上升．換培養(yǎng)液的間隔時間越短，營養(yǎng)越充足．

解答： 解：（1）根據(jù)圖示可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是探營養(yǎng)條件和pH對酵母種群生長的影響．
（2）配制酵母菌培養(yǎng)液時，要加入有機(jī)碳源、氮源、水和無機(jī)鹽，并將培養(yǎng)液的pH值調(diào)整到最適于酵母菌生長的數(shù)值，保持恒定酸性的實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)加入緩沖液，然后將各組置于有氧條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并定期取樣計數(shù)．
（3）根據(jù)圖示可知，①組種群增長接近J型曲線，該組酵母菌數(shù)量不能無限增加，原因是受到K值限制．
（4）根據(jù)圖示可知，由于酵母菌細(xì)胞呼吸使培養(yǎng)液的酸性下降，因此⑤組后期的酵母數(shù)顯著少于④組．
（5）如果長時間持續(xù)培養(yǎng)下去，③組營養(yǎng)物質(zhì)不斷獲得補(bǔ)充，⑤組營養(yǎng)物質(zhì)耗盡，因此最終③組與⑤組的趨勢不同．
故答案為：
（1）營養(yǎng)條件和pH
（2）有機(jī)     最適于酵母菌生長     緩沖液      有氧
（3）J       不能      受到K值限制（或受到資源限制）
（4）細(xì)胞呼吸    下降
（5）不同     ③組營養(yǎng)物質(zhì)不斷獲得補(bǔ)充，⑤組營養(yǎng)物質(zhì)耗盡

點(diǎn)評：本題考查影響酵母菌種群數(shù)量變化的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中．