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回答有關人體免疫的問題.(括號中填標號橫線上填文字)如圖甲乙丙表示免疫反應;圖中ABC分別表示免疫細胞.

(1)圖中屬于人體免疫第二道防線參與免疫活動的細胞是[]
 
;僅屬于體液免疫的細胞是[]
 
;僅屬于細胞免疫的細胞是[]
 

(2)圖甲顯示,A細胞的細胞膜形成偽足將①包圍,形成吞噬泡進入細胞質,這種吞噬作用與細胞膜結構的
 
特性有關.吞噬泡與
 
(結構名稱)融合,其殺滅病原體的物質是
 

(3)圖乙中⑤表示
 
,若④為某種細菌毒素,當④與B細胞上的⑤結合后引起的免疫反應過程是:
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據圖分析,甲細胞能吞噬病原體,代表吞噬細胞;乙能分泌抗體,代表效應B細胞;丙能使得靶細胞裂解死亡,屬于效應T細胞;①表示抗原,②表示溶酶體,④表示抗體,⑤表示抗原受體.
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
解答: 解:(1)圖中吞噬細胞屬于人體免疫第二道防線;B淋巴細胞僅屬于體液免疫;效應T細胞僅屬于細胞免疫.
(2)圖甲顯示,吞噬細胞的細胞膜形成偽足將抗原包圍,形成吞噬泡進入細胞質,說明細胞膜結構特點具有一定的流動性.吞噬泡與溶酶體融合,其中的溶菌酶和蛋白質水解酶殺滅病原體.
(3)圖乙中④為某種細菌毒素,與B細胞上的抗原受體結合后,一部分B細胞經增殖分化形成漿細胞,由漿細胞產生抗體殺死病原體,另外一部分B細胞分化成記憶細胞.
故答案為:
(1)A  吞噬細胞   B  B淋巴細胞  C效應T細胞            
(2)流動性   溶酶體  溶菌酶和蛋白質水解酶  
(3)抗原受體  一部分B細胞經增殖分化形成漿細胞,由漿細胞產生抗體殺死病原體,另外一部分B細胞分化成記憶細胞.
點評:本題考查免疫調節(jié)的相關知識,意在考查學生分析圖形和解決問題的能力,解答本題的關鍵是掌握相關知識點,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2011年6月,由“腸出血性大腸桿菌-EHEC”引起的疫情在德國爆發(fā)并在歐洲蔓延,下列對EHEC的敘述正確的是( 。
A、核酸全部分布在擬核內
B、遺傳物質的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律
C、細胞分裂過程中無染色體和紡錘體的出現,為無絲分裂
D、用高倍鏡觀察發(fā)現細胞內只含一種細胞器--核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種細胞器,下列說法錯誤的是( 。
A、能產生水的細胞器有A、C、E、F
B、不含磷脂的細胞器有B、F
C、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細胞壁的形成有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關物質通過細胞膜的說法正確的是( 。
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細胞膜上的載體蛋白
B、小分子物質和離子都是通過自由擴散進入細胞
C、葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞
D、當植物細胞液濃度高于細胞外液濃度時會發(fā)生質壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中有一種含有葉綠體的原生動物--綠眼蟲,這說明植物的細胞器同樣可以在某些動物細胞中存活.某同學提出問題“動物細胞與植物細胞之間可以實現雜交嗎?”他嘗試設計出下列具體的實驗方案.結合實驗方案回答:
實驗原理:根據綠眼蟲的特點,動物細胞和植物細胞之間在理論上是可以實現雜交的.實驗步驟如下:
(1)為了得到類似于綠眼蟲的生物,①中選的植物材料細胞中,必須有的細胞器是
 

(2)③過程所用的酶是
 

(3)④過程除了用電激等物理方法之外,還可以用化學誘導劑
 
做誘導融合的因素.
(4)⑤過程動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是:營養(yǎng)物質、適宜的溫度和pH、無菌、無毒的環(huán)境、
 

(5)欲由⑦獲得多個子代,可以用
 
技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的生物產生后代需進行受精作用,植物體細胞雜交要進行原生質體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合,可見細胞的融合技術有著廣泛的應用.如圖為細胞融合的簡略過程,據圖回答相關問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強度大于800lx時都不能生長.我們應從融合細胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為
 
的細胞,較為簡便的篩選方法是
 

(2)若a、b表示兩種植物體細胞,則由d細胞形成雜種植株的原理是
 
,這種育種方法的優(yōu)點是
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和效應B淋巴細胞,則d細胞特點是
 
.由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較,具有
 
的特點.
(4)如圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來.順序是
 

(5)請你再說出一項動物細胞的融合技術的應用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下材料,回答有關問題.
從2009年3月底開始,墨西哥、美國等國接連爆發(fā)大規(guī)模甲型H1N1流感疫情,并迅速蔓延至北美地區(qū)以外的國家,全球拉響防疫警報.
某學校生物興趣小組的同學通過查閱資料發(fā)現,常見的流感病毒都是RNA病毒,同時提出疑問:甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA.下面是興趣小組為探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA設計的實驗步驟,請將其補充完整.
(1)實驗目的:
 

(2)材料用具:顯微注射器,甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,胚胎干細胞,DNA水解酶和RNA水解酶等.
(3)實驗步驟:
第一步:把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,
 
;
 
 

第二步:取等量的豬胚胎干細胞分成三組,用顯微注射技術分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品,檢測是否有甲型H1N1流感病毒產生.
(4)請預測結果及結論:
 

 

③若A、B、C三組均出現甲型H1N1流感病毒,則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質既不是DNA也不是RNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是( 。
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性
C、原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設某動物種群中,最初一對等位基因B、b的頻率B=0.75,b=0.25,若環(huán)境的選擇作用使B基因的頻率不斷降低,若干代后B、b的頻率B=0.25,b=0.75,則在整個進化過程中,群體中基因型為Bb的頻率變化規(guī)律是(  )
A、不斷增加B、不斷降低
C、先增加后降低D、基本不變

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