12.假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是( 。
A.提出問(wèn)題是建立在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

分析 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、提出問(wèn)題是建立在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,A正確;
B、孟德?tīng)査诘哪甏沒(méi)有基因一詞,孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”,B錯(cuò)誤;
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),C正確;
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律只能解釋有性生殖生物的核基因的遺傳信息,不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)提出的假說(shuō)等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.與正常細(xì)胞相比較,癌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和氧化分解的量更多、更快,細(xì)胞代謝與分裂活動(dòng)更加旺盛.下列關(guān)于癌細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.癌細(xì)胞無(wú)限增殖所需能量由葡萄糖氧化分解直接提供
B.細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞中線粒體、核糖體和核孔數(shù)目增多
C.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞細(xì)胞膜上葡萄糖的載體數(shù)量多
D.阻斷癌細(xì)胞的葡萄糖攝取可使癌細(xì)胞數(shù)量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
B.細(xì)胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時(shí)均需要磷酸鹽
C.無(wú)機(jī)鹽離子在維持細(xì)胞形態(tài)上具有重要意義
D.貧血患者的病因是因?yàn)轶w內(nèi)缺少鐵離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.就下列實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)在脂肪的鑒定中,常選用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液去洗浮色,原因是蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ能夠溶解在酒精中.
(2)觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)步驟一般為(排序):③①④②⑤.
①水解  ②染色  ③制片  ④沖洗  ⑤觀察
(3)若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施有縮小光圈或換平面反光鏡.
(4)某同學(xué)用1.2g/mL的蔗糖溶液做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),結(jié)果是質(zhì)壁分離明顯,但不能復(fù)原,原因是蔗糖濃度太大,細(xì)胞嚴(yán)重失水而死亡.
(5)觀察細(xì)胞內(nèi)葉綠體時(shí),常采用黑藻或者蘚類的葉片為材料,優(yōu)點(diǎn)是:葉片較薄,且葉綠體較大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是某種雄性動(dòng)物睪丸內(nèi)正在分裂的四個(gè)細(xì)胞示意圖,其中屬于次級(jí)精母細(xì)胞的是的( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的正常生命活動(dòng)中起著重要作用,下列敘述中正確的是( 。
A.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)的含量較外膜高,是因?yàn)槠鋬?nèi)膜向內(nèi)折疊形成了嵴
B.磷脂是生物膜的主要結(jié)構(gòu)成分,由親水性的尾部和疏水性的頭部組成
C.葉綠體的類囊體薄膜堆疊使膜面積增大,有利于光能的充分利用
D.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無(wú)生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有下列中的幾項(xiàng)( 。
①核DNA→核DNA    ②合成RNA聚合酶    ③核糖核苷酸→mRNA    ④K+主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞   ⑤RNA→DNA   ⑥[H]+O2→H2O   ⑦H2O→[H]+O2⑧滲透作用.
A.四項(xiàng)B.五項(xiàng)C.六項(xiàng)D.七項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的一組是( 。
A.雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色;健那綠染液-線粒體-藍(lán)綠色
B.蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色;碘液-淀粉-藍(lán)色;酸性的重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
C.甲基綠-DNA-綠色;蘇丹Ⅳ染液-脂肪-紅色;斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D.龍膽紫染液-染色體-紫色;吡羅紅-DNA-紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.南瓜的果實(shí)形狀有球形(球甲和球乙)、扁形和長(zhǎng)形四種,受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將兩純種球形果實(shí)的南瓜進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖:
請(qǐng)分析回答:
(1)純種球形南瓜(甲和乙)的基因型是AAbb和aaBB.
(2)F2球形南瓜中雜合子的基因型是Aabb、aaBb.
(3)F2扁形南瓜中能穩(wěn)定遺傳的比例是$\frac{1}{9}$.
(4)從F2可知,當(dāng)基因A和B存在時(shí),就表現(xiàn)為扁形果實(shí).

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