光合速率與呼吸速率相等時光強(klx) | 光飽和時的光強(klx) | 光飽和時CO2吸收量 (mg/100cm2葉•小時) | 黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉•小時) | |
品種A | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
品種B | 3 | 9 | 30 | 15 |
光合速率與呼吸速率相等時光強(klx) | 光飽和時的光強(klx) | 光飽和時CO2吸收量 (mg/100cm2葉•小時) | 黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉•小時) | |
品種A | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
品種B | 3 | 9 | 30 | 15 |
序號 | 類別 | 溶解氧初始數據/mg•L-1 | 溶解氧終結數據/mg•L-1 |
1 | 自來水 | 2.74 | 2.56 |
2 | 冷開水 | 2.26 | 1.77 |
3 | 0.125%NaHCO3溶液 | 2.36 | 3.23 |
光照度26513Lux | 水溫18℃ | 光照時0.5h |
分析 據圖分析:圖中Ⅰ表示光合作用,Ⅱ表示線粒體,Ⅲ表示葉綠體基質.A表示水,B表示氧氣,C表示還原氫,D表示五碳化合物,E表示三碳化合物,G表示二氧化碳,H表示丙酮酸,I表示酒精和二氧化碳.
解答 解:(1)據圖分析,Ⅲ表示葉綠體基質,C表示還原氫,H表示丙酮酸,I表示酒精和二氧化碳.
(2)由于鹽脅迫時,影響根從土壤吸收水分即A的吸收而影響到光反應階段的水分解(或影響葉綠體結構而影響光反應階段),所以,植物的鹽脅迫將會直接影響到光合作用的光反應階段.鹽脅迫還會影響光合作用的暗反應階段,原因是缺水導致部分氣孔關閉,影響二氧化碳的吸收.
(3)品種A在光強為3klx時已經達到光飽和點,此時光合作用光固定的CO2量=飽和時CO2吸收量+黑暗條件下CO2釋放量=11+5.5=16.5(mg/100cm2葉•小時),品種B在光強為3klx時為光補償點,此時光合作用光固定的CO2量=黑暗條件下CO2釋放量=15(mg/100cm2葉•小時),所以A與B固定的CO2量的差值為:16.5-15=1.5(mg/100cm2葉•小時).
(4)根據題意可知,冷開水中溶解氧的消耗量表示蜈蚣草的呼吸速率.據題表分析,0.5小時內水生蜈蚣草總的光合作用量為表觀光合作用與呼吸作用的和,即:(3.23-2.36)+(2.26-1.77)=0.87+0.49=1.36.適當增大光照強度、適當提高溫度可以提高其光合速率.
故答案為:
(1)細胞質基質 還原性輔酶II(或[H]) 丙酮酸 酒精和二氧化碳
(2)A 鹽脅迫影響暗反應,原因是缺水導致部分氣孔關閉,影響二氧化碳的吸收
(3)1.5
(4)蜈蚣草的呼吸速率 1.36 適當增大光照強度、適當提高溫度
點評 本題結合圖示綜合考查了光合作用和呼吸作用的相關知識,意在強化學生對兩種生理過程的理解與運用及識圖判斷和分析解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | A | B | C | D | E | F |
質量分數為1%的可溶性淀粉溶液(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
恒溫水浴10min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
玉米種子提取液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒溫水浴10min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振蕩后恒溫水浴10min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
冷卻后加入碘液 | 振蕩后觀察顏色變化 | |||||
觀察并記錄各試管內顏色的變化 | +++ | ++ | - | ++ | +++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
A酶活性(mmol•S-1) | 3.1 | 3.8 | 5.8 | 6.3 | 5.4 | 2.9 | 0.9 |
B酶活性(mmol•S-1) | 1.1 | 2.2 | 3.9 | ⑧ | 3.4 | 1.9 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別刺激a、d點時,指針都偏轉1次 | |
B. | 分別刺激b、c點時,指針都偏轉2次 | |
C. | 神經遞質在釋放過程中會消耗能量 | |
D. | 分別刺激a、b、c、d處,指針偏轉1次的現象只發(fā)生在刺激d點時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中有胰島素的mRNA | B. | 缺氧條件下進行無氧呼吸 | ||
C. | 具有血紅蛋白的基因 | D. | 細胞中進行DNA復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)有關人體體溫調節(jié)的描述,正確的是( )
A.當體溫低于正常值時機體產熱加強,散熱停止
B.炎熱環(huán)境中皮膚毛細血管舒張,汗液分泌增加
C.在低溫環(huán)境中激素參與體溫調節(jié),神經不參與
D.在高溫環(huán)境中神經參與體溫調節(jié),激素不參與
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為生態(tài)系統(tǒng)的結構,a為環(huán)境被破壞,b、c分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分的變化,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構的變化 | |
B. | 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產生促甲狀腺激素釋放激素增加、毛細血管舒張 | |
C. | 甲為農田害蟲,a為噴施農藥,b、c分別代表產生抗藥基因減少、種群數量減少 | |
D. | 甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養(yǎng)級的同化量 |
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