1.下列關(guān)于細(xì)胞的說法,正確的一組是( 。
①有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②有中心體的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞
 ③有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
 ④同一動(dòng)物不同組織細(xì)胞中線粒體數(shù)量不同
⑤能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都有線粒體.
A.①③⑤B.①③④C.②③⑤D.②③④

分析 1、植物細(xì)胞、原核細(xì)胞和真菌細(xì)胞都含有細(xì)胞壁;
2、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞;
3、線粒體為生命活動(dòng)提供能量,代謝旺盛的細(xì)胞含有線粒體數(shù)量較多.

解答 解:①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞不一定為植物細(xì)胞,也可能是原核細(xì)胞或真菌細(xì)胞,①錯(cuò)誤;
②含中心體的細(xì)胞不一定為動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,②正確; 
③原核細(xì)胞只含有核糖體一種細(xì)胞器,因此有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞,③正確;
④同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞的功能不同,因此同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同,④正確; 
⑤含有線粒體的細(xì)胞在有氧氣的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在沒有氧氣的情況下進(jìn)行無氧呼吸,⑤錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞器的分布和功能,要求考生識(shí)記一些常考生物的類別,識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記細(xì)胞器的分布和功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某蛋白質(zhì)由2條肽鏈600個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是

A.598 B.601 C.602 D.604

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,正確的是( )

A.ATP的合成與分解過程需要的酶相同

B.少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C.酶的催化作用需要ATP提供能量

D.酶的合成過程不消耗ATP

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科目:高中生物 來源:市2016屆山東煙臺(tái)高三3月高考診斷性測試(一模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,為探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。

(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是 ,從物理形態(tài)看,培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基!澳康木鄙L所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 ,為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對(duì)氧氣的需求,應(yīng)采用的操作方法是 。

(2)圖中將細(xì)菌(非硝化細(xì)菌)轉(zhuǎn)到培養(yǎng)基上時(shí),應(yīng)采用 法接種,獲得單個(gè)菌落。接種環(huán)的滅菌方法是 。初步篩選出來的菌種,還需要用生化的方法作進(jìn)一步的鑒定:在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若PH (降低/不變/升高),說明該菌種能夠分解尿素。

(3)A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。若造成A同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是培養(yǎng)基被雜菌污染。為了確定該原因,操作思路是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于糖類對(duì)應(yīng)正確的一組是(  )
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類
②植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
③葉綠體中具有而線粒體不具有的糖
④存在于肝臟細(xì)胞而不存在于動(dòng)物乳汁的糖類.
A.脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原B.脫氧核糖、淀粉、糖原、蔗糖
C.核糖、纖維素、葡萄糖、糖原D.核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.真核細(xì)胞通過增大膜面積來提高生理功能的效率,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.神經(jīng)元軸突末梢的末端膨大有利于興奮的傳遞
B.漿細(xì)胞內(nèi)髙爾基體呈囊狀結(jié)構(gòu)有利于核糖體的附著
C.葉綠體中類囊體堆疊形成基粒有利于附著更多的色素
D.線粒體內(nèi)膜凹陷形成嵴有利于附著更多的呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng).請(qǐng)回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入CaCO3,以防止色素被破壞.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端.
(2)該突變體和野生型水稻的氧氣釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大.當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定CO2形成C3的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH(或[H])、ATP消耗也更快,進(jìn)而提高了光合作用放氧速率.
(3)水稻細(xì)胞內(nèi)的葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是有雙層膜、都含有液態(tài)的基質(zhì)、內(nèi)部都有較大的膜面、內(nèi)部都含有DNA、內(nèi)部都含有酶(答出兩點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(一)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某人腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫聲“哎呀,我的天啊”。圖為該人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,一種與b、c類似的突觸。請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)該人大叫一聲“哎呀,我的天啊”,與之有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的___________區(qū)。

(2)若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激.則細(xì)胞膜外表面電位變化是___________;若刺激圖中M點(diǎn),則A點(diǎn)___________ (能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中_________處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。該人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是 ___________。

(3)人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng),這是因?yàn)開__________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞。但在注射藥物時(shí),該人手腳并未縮回,這說明縮手、縮腳反射可以受___________的調(diào)控。

(4)由于傷口過深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是___________ (需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔(dān)心該人會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒血淸進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過程,如下圖所示。

其中,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱是[ ] ___________,與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有____________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明,青蛙在蝌蚪時(shí)期,體內(nèi)的含氮廢物主要以氨的形式通過鰓排出體外;發(fā)育為成蛙以后,體內(nèi)的含氮廢物則主要以尿素的形式通過腎臟排出。下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是:

A.在青蛙發(fā)育的不同時(shí)期,表達(dá)的基因有所不同

B.蝌蚪發(fā)育為成蛙的過程中,整個(gè)青蛙種群的基因頻率一定保持不變

C.蝌蚪體內(nèi)的氨首先產(chǎn)生于組織細(xì)胞中,然后經(jīng)過內(nèi)環(huán)境進(jìn)入外界環(huán)境中

D.青蛙在不同發(fā)育時(shí)期排出含氮廢物的方式雖然不同,但都與其生活環(huán)境相適應(yīng)

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