A. | 2,2,2 | B. | 1,3,2 | C. | 4,3,3 | D. | 3,2,3 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,其結(jié)構(gòu)通式為,可見每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基,并且他們都連結(jié)在同一個碳原子上.因此,題中①③⑤屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸.
解答 解:根據(jù)分析可知題中①③⑤屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸.由于氨基酸③和⑤的R基中都有1個羧基,因此由①③⑤三個氨基酸脫水縮合形成的三肽中含有1個氨基和3個羧基,形成的肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=3-1=2個.
故選:B.
點評 本題考查氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點,能根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點判斷其各選項中的分子是否屬于氨基酸;識記氨基酸脫水縮合過程,掌握該過程中的相關(guān)計算,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過汗液和尿液排泄代謝廢物 | B. | 血液運輸葡萄糖和代謝廢物 | ||
C. | 將食物殘渣形成糞便排出體外 | D. | 血液中的CO2增加,會使呼吸加深 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對甲、乙、丙3圖的敘述中,錯誤的是( )
A.甲圖中共有5種核苷酸 B.乙圖所示的化合物中含有2個高能磷酸鍵
C.甲、乙、丙中都含有腺嘌呤 D.丙圖所示物質(zhì)含有的單糖不只是核糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同作物對同一種無機鹽的吸收是有差異的,同一種作物對不同種無機鹽的吸收也有差異 | |
B. | 輪作是針對同種作物的根系對礦質(zhì)營養(yǎng)元素的選擇性吸收而采取的措施 | |
C. | 輪作有利于不同種作物充分利用光能,提高作物產(chǎn)量 | |
D. | 如果長期在同一塊田里種植同種作物,對地力無影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制是基因表達過程的第一步 | |
B. | DNA分子先完全解開雙螺旋然后再進行復(fù)制 | |
C. | DNA通過半保留復(fù)制合成的兩條新鏈的堿基組成完全相同 | |
D. | DNA分子經(jīng)復(fù)制所形成的兩個子代DNA也可能有不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進行 | |
B. | 原核細胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別 | |
C. | 真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì) | |
D. | 電鏡下觀察分裂間期的真核細胞,可看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
1 | 實驗?zāi)康?/TD> | 加入的檢測物質(zhì) | 預(yù)期結(jié)果 |
① | DNA分布 | 吡羅紅 | 細胞核紅色 |
② | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲 | 紫色 |
③ | 線粒體 | 健那綠 | 藍綠色 |
④ | 細胞死活 | 臺盼藍 | 活細胞藍色,死細胞不著色 |
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡放大原理是將物像的長和寬同時放大相應(yīng)倍數(shù) | |
B. | 換成高倍鏡后,先調(diào)節(jié)視野的清晰度再調(diào)節(jié)視野的亮度 | |
C. | 換成高倍鏡后,需用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 | |
D. | 一個視野中,用10×物鏡看到8個細胞,換用40×物鏡后則可看到32個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳由骨骼肌細胞進入血液 | B. | 氨基酸進入心肌細胞 | ||
C. | 唾液淀粉酶從唾液腺細胞進入口腔 | D. | 甘油進入小腸上皮細胞 |
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