(本題14分)海珠濕地公園是城市內(nèi)湖濕地與半自然果林鑲嵌交混的復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng),被稱為廣州市的“南肺”和“腎”。
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置,這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。除圖中的螺螄(以藻類為食)和幾種水生植物代表的生態(tài)系統(tǒng)成分外,濕地生態(tài)系統(tǒng)還包括 成分。
(2)海珠濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為廣州之“腎”,是因?yàn)槠渚哂? 功能。但是,如果濕地生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期遭到生活污水的污染,就容易發(fā)生水華現(xiàn)象,導(dǎo)致 銳減,從而降低生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。因此,海珠濕地后期改造主要是通過(guò)種植多種植物來(lái)降解生活污染物,解決水華問(wèn)題,此舉主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(3)某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),同時(shí)使用黑藻和好氧細(xì)菌能夠大大提高生活污水的處理效果,請(qǐng)簡(jiǎn)述其原理: 。
(1)空間(垂直和水平) 非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(2)凈化水體 生物多樣性 抵抗力穩(wěn)定性 物種多樣性
(3)好氧細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳(和無(wú)機(jī)鹽)有利于黑藻生長(zhǎng);黑藻利用二氧化碳(和無(wú)機(jī)鹽)進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣促進(jìn)好氧細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物
【解析】
試題分析:(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置,這體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu),主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。圖中的螺螄(以藻類為食)是消費(fèi)者,而幾種水生植物代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)組成成分還有非生物的物質(zhì)和能量及分解者。
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水體的功能,所以被稱為“腎”。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到破壞會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低。生物多樣性降低,物質(zhì)豐富度簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力變?nèi),抵抗力穩(wěn)定性降低。如果海珠濕地后期改造主要是通過(guò)種植多種植物來(lái)降解生活污染物,解決水華問(wèn)題,此舉主要體現(xiàn)了并遵循了生態(tài)工程的物種多樣性原理。
(3)如果同時(shí)使用黑藻和好氧細(xì)菌能夠大大提高生活污水的處理效果,是因?yàn)楹醚跫?xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳(和無(wú)機(jī)鹽)有利于黑藻生長(zhǎng);黑藻利用二氧化碳(和無(wú)機(jī)鹽)進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣促進(jìn)好氧細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和應(yīng)用能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高一下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行有性生殖的生物,其新生命發(fā)育的起點(diǎn)是
A、卵細(xì)胞 B、極體 C、受精卵 D、受精極核
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市畢業(yè)班高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ缦聢D),其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.甲病是常染色體顯性遺傳,乙病是伴X染色體隱性遺傳
B.Ⅱ-3的致病基因均來(lái)自于I-2
C.Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有三種可能
D.若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是5/12
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)在提取植物有效成分過(guò)程中,要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來(lái)決定提取方法:
(1)玫瑰精油適合用 法提取,其理由是玫瑰精油具有 的性質(zhì)。蒸餾后收集的蒸餾液需要進(jìn)行的處理是 ,為了進(jìn)一步除去水分可以加入 。
(2)當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí),蒸餾過(guò)程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和 。當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí),提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是 。
(3)胡蘿卜素是 色的結(jié)晶,不溶于 ,易溶于 。
(4)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是: 過(guò)濾、濃縮。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
樺尺蠖的體色受一對(duì)等位基因控制,黑色(A)對(duì)淺色(a)是顯性,下列選項(xiàng)中,不會(huì)導(dǎo)致樺尺蠖種群基因頻率發(fā)生變化的是:( )
A.工業(yè)污染導(dǎo)致環(huán)境變成黑褐色
B.外來(lái)黑色樺尺蠖遷入
C.隨機(jī)交配并后代都成活
D.基因A發(fā)生突變
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省達(dá)州市高三3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于該圖的敘述不正確的是
A.如果甲代表Y染色體,則該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞
B.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條
C.該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是8
D.如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)人類Ⅰ型糖原貯積癥(GSDl a)是由于基因突變?cè)斐梢环N酶缺陷,使細(xì)胞中的糖原不能分解而大量蓄積。
(1)正常人細(xì)胞中,葡萄糖除了合成糖原之外,其它去向還有 和 。
(2)GSDl a患者空腹時(shí),胰高血糖素濃度較正常人要 。
(3)有的GSDl a患者智力低下,這是由于長(zhǎng)期低血糖而使 ,影響了腦的發(fā)育。
(4)下圖是一個(gè)遺傳病的家族系譜圖。甲病的基因以A或a表示,GSDl a基因以B或b表示,兩對(duì)基因自由組合。Ⅰ3和Ⅰ4 不攜帶有GSDl a基因。請(qǐng)分析回答
①GSDl a的遺傳方式是 。
②Ⅰ1和Ⅰ2表現(xiàn)正常,但生出患有GSDl aⅡ7,這是 (在“等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合”中選擇)的結(jié)果。
③Ⅲ13的基因型是 。若不考慮基因突變,Ⅲ12和Ⅲ13結(jié)婚,生出既患甲病又患GSDl a子女的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三下二輪階段檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系,將某植物幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的培養(yǎng)液中。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)
B.生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性
C.根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
D.實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在2008殘奧會(huì)閉幕式上,中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星,你好》得到觀眾的一致稱贊。這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語(yǔ)”所表達(dá)的含義,依靠的中樞是( )
①軀體運(yùn)動(dòng)中樞 ②軀體感覺中樞 ③視覺中樞 ④語(yǔ)言中樞
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
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