16.一種生物個體中,如果隱性個體的成體沒有繁殖能力,一個雜合子(Aa)自交,得子一代(F1)個體.在F1個體只能自交和可以自由交配兩種情況下,F(xiàn)2中有繁殖能力的個體分別占F2總數(shù)的(  )
A.$\frac{2}{3}$     $\frac{1}{9}$B.$\frac{5}{6}$    $\frac{8}{9}$C.$\frac{8}{9}$     $\frac{5}{6}$D.$\frac{1}{9}$    $\frac{2}{3}$

分析 根據(jù)題意分析可知:一個雜合子(Aa)自交,得子一代(F1)個體的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,其中隱性個體的成體(aa)沒有繁殖能力,因此具有繁殖能力的個體及比例為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.據(jù)此答題.

解答 解:(1)在F1個體只能自交的情況下:$\frac{1}{3}$AA自交后代不發(fā)生性狀分離,而$\frac{2}{3}$Aa自交后代發(fā)生性狀分離($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),因此F2中有繁殖能力的個體分別占F2總數(shù)的$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×(\frac{1}{4}+\frac{1}{2})=\frac{5}{6}$;
(2)在F1個體只能自由交配對的情況下:A的頻率=$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{2}{3}$,a的頻率=$\frac{1}{3}$,根據(jù)遺傳平衡定律,F(xiàn)2中AA的頻率=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$,Aa的頻率=2×$\frac{1}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$、aa的頻率=$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,因此F2中有繁殖能力的個體分別占F2總數(shù)的$\frac{8}{9}$.
故選:B.

點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用、基因頻率的計算,要求考生識記掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干要求計算自交后代具有繁殖能力的個體數(shù);能扣住題干中“自由交配”一詞,運用基因頻率的計算方法進行計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于細胞核的敘述,不正確的是( 。
A.核仁是與核糖體的形成有關的細胞器
B.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心,核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C.核孔是mRNA、酶等某些大分子物質(zhì)進出細胞核的通道
D.核膜是雙層膜,核膜的基本骨架是磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關生物工程的敘述,正確的有( 。
A.基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體
B.蛋白質(zhì)工程可通過直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從而改變其功能
C.利用核移植技術(shù)可以培育試管嬰兒
D.PCR技術(shù)需要利用限制性核酸內(nèi)切酶打開DNA雙鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生命活動離不開細胞,下列說法不正確的是( 。
A.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細胞無關
B.病毒雖然沒有細胞結(jié)構(gòu),但它必須寄生在活細胞中才能生存
C.單細胞生物個體的生命活動即是細胞的生命活動
D.多細胞生物個體的生命活動是以細胞的生命活動為基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某校生物研究性學習小組的同學對當?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的鼠害情況進行研究.回答下列問題:
(1)通常采用標志重捕法法估算該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的田鼠種群數(shù)量.
(2)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),田鼠繁殖能力很強,在最初一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù),構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0•λt,(其中Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量).由此可見田鼠在最初的一個月內(nèi)的環(huán)境條件除了食物、空間充裕、氣候適宜外還必須滿足無天敵.
(3)在農(nóng)田中,田鼠可被鼬捕食,它們之間通過氣味識別,可見信息能夠調(diào)節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,一個生長季節(jié)收獲的農(nóng)作物中所含全部能量折合成葡萄糖質(zhì)量為Akg,農(nóng)作物細胞呼吸消耗的葡萄糖質(zhì)量為Bkg,1kg葡萄糖儲存CkJ能量,這些農(nóng)作物在整個生長季節(jié)固定的太陽能總量是大于(大于、等于、小于)(A+B)CkJ.通常采取鋤草、治蟲等措施調(diào)整能量流動關系,使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量最大限度流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列關于基因工程的敘述正確的是( 。
A.建立基因庫時需用限制酶把DNA分子切割成DNA片段
B.將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法因物種不同而不盡相同
C.構(gòu)建基因表達載體時只需要限制酶和DNA連接酶兩種工具
D.只要目的基因成功導入受體細胞基因工程就圓滿完成

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.基因工程中科學家常采用細菌、酵母菌等微生物作為受體細胞,原因是( 。
A.結(jié)構(gòu)簡單,操作方便B.繁殖快、多為單細胞
C.遺傳物質(zhì)含量少、簡單D.性狀穩(wěn)定,變異少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻的科學家.綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.如圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:

注:圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點,在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點.
(1)在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接可以連接,理由是:因為兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端相同.
(2)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因,其作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因.可以利用轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)解決的醫(yī)學難題是,在器官移植中可以避免發(fā)生免疫排斥反應.
(3)上述圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬運用了基因工程、核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等生物技術(shù).
(4)目前科學家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是:②①③④(用數(shù)字表示).①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②藍色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設計序列③藍色熒光蛋白基因的修飾(合成)④表達出藍色熒光蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于基因重組的說法中,不正確的是(  )
A.基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一
B.基因重組能夠產(chǎn)生多種表現(xiàn)型
C.基因重組可以發(fā)生在酵母菌進行出芽生殖時
D.一對同源染色體的非姐妹染色單體上的基因可以發(fā)生重組

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