分析 分析圖解:圖1是在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況,光合作用增長速率類似于加速度,因此只要增長速率大于零,光合作用強(qiáng)度就不斷增加.圖中可以看出,BC段增長速率最大,到D點(diǎn)是增長速率降為0,此時光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大.
圖2表示圓葉片上浮至液面所需時間,時間越短,說明光合作用強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的氧氣就越多.因此圖示說明,隨著NaHCO3溶液濃度的上升,光合速率不斷上升,但是達(dá)到一定程度后又會開始下降
解答 解:(1)圖1表示光合作用增長率,只要光合作用增長率為正值,植物光合作用速率都在不斷增加,所以在增長率達(dá)到0時(即D點(diǎn))光合作用速率達(dá)到最大,此時CO2濃度仍在繼續(xù)上升,故限制光合作用速率的主要環(huán)境因素不是CO2應(yīng)是光照強(qiáng)度;C點(diǎn)與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)時CO2濃度較高,故還原時需消耗[H]和ATP較多,因此葉綠體中[H]的合成速率也高.
(2)①從題意可知,實(shí)驗(yàn)的單一變量是不同濃度的NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以分解為光合作用提供CO2,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對光合作用速率的影響;
②根據(jù)題意,圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強(qiáng)度,時間越短光合作用強(qiáng)度越大.bc段NaHCO3溶液濃度繼續(xù)上升,所以此時曲線平緩的限制因素可能為光照強(qiáng)度;曲線上升表明光合作用減弱(產(chǎn)生的氧氣減少),而C點(diǎn)之后NaHCO3增加,導(dǎo)致葉片細(xì)胞外的濃度過高,葉片細(xì)胞失水從而影響了它的細(xì)胞代謝,故而導(dǎo)致光合作用降低.由于bc段的限制因素主要是光照強(qiáng)度,因此適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)此實(shí)驗(yàn),b點(diǎn)光合速率提高,即b點(diǎn)將向下移動.
故答案為:
(1)D 光照強(qiáng)度 增大
(2)①探究CO2濃度對植物光合作用速率的影響
②光照強(qiáng)度 NaHCO3濃度過大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝 下
點(diǎn)評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查光合作用過程中的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實(shí)驗(yàn)等方面的知識點(diǎn).解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析過程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實(shí)驗(yàn)裝置,能通過比較、分析與綜合等方法對實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需機(jī)械處理去壁 | |
B. | ②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變 | |
C. | ③過程中葉肉細(xì)胞改變了原來核遺傳物質(zhì) | |
D. | ④過程需用適宜濃度的激素處理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ③④ | C. | ①②⑤ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從動植物細(xì)胞的區(qū)別來看,有液泡的是植物細(xì)胞,沒有液泡的是動物細(xì)胞 | |
B. | 進(jìn)入人體內(nèi)的抗原都可能成為靶細(xì)胞的一部分 | |
C. | 某動物肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的DNA不同 | |
D. | 在一個細(xì)胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時,表明細(xì)胞分裂正處于分裂間期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•合肥校級模擬)在洋蔥根尖細(xì)胞中,組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種( )
A.5、2、8 B.4、2、2
C.5、2、2 D.4、4、8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 | |
B. | 乙圖堿基互補(bǔ)配對方式與甲圖不同,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定是甲圖過程的模板 | |
C. | 核糖體在①上的移動方向是從右向左,①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變 | |
D. | 若①上堿基A:C:U:G=1:2:3:4,則乙圖模板鏈對應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G=2:3:2:3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Klenow酶是一種DNA聚合酶 | |
B. | 合成的雙鏈DNA有172個堿基對 | |
C. | 篩選重組質(zhì)粒需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因 | |
D. | EcoRI和BamHI雙酶切的目的是保證目的基因和運(yùn)載體的定向連接 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2005秋•南通校級期末)細(xì)胞內(nèi)貯存遺傳信息的物質(zhì)是( )
A.核酸 B.核苷酸 C.RNA D.DNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•秦皇島校級期中)控制生物性狀的基因是指( )
A.DNA分子的片段
B.DNA分子的一條鏈
C.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
D.有遺傳效應(yīng)的DNA片段
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com