【題目】依據(jù)圖的中心法則,下列分析正確的是(

A.人骨髓造血干細胞在分裂間期能進行①②⑤過程

B.正常人體細胞內(nèi)的RNA來源于過程②和過程④

C.艾滋病病毒內(nèi)的逆轉(zhuǎn)錄酶在病毒內(nèi)自主合成

D.生物只能通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀

【答案】A

【解析】

分析題圖:圖示為中心法則圖解,其中①表示DNA分子的復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄過程,③表示逆轉(zhuǎn)錄過程,④表示RNA分子的復(fù)制過程,⑤表示翻譯過程,其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中。

A、人骨髓造血干細胞能增殖,其在分裂間期能進行①②⑤過程,A正確;

B、正常人體細胞內(nèi)的RNA只來源于過程②,不能來自④,B錯誤;

C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不能自主合成逆轉(zhuǎn)錄酶,是在細胞內(nèi)合成的,C錯誤;

D、基因可以通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀,也可以通過控制酶的合成來影響細胞代謝,進而間接控制生物的性狀,D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖示某綠色植物光合速率與呼吸速率隨溫度變化情況;乙圖示某植物非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量,據(jù)圖分析下列說法正確的是

A.圖甲中,ab兩點植物積累有機物的速率相同

B.圖甲中,溫度高于b點對應(yīng)溫度時該植物無法正常生長

C.圖乙中,ab兩點有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相同

D.圖乙中,b點對應(yīng)氧濃度為儲藏該非綠色器官的最適濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種現(xiàn)象中,與下圖中模型不相符合的是

A.一定量的14CO2培養(yǎng)小球藻,葉綠體中14C3化合物的含量變化

B.一定量的32P標(biāo)記的噬菌體侵染實驗,沉淀物中放射性強弱與保溫時間關(guān)系

C.大腸桿菌放入15NH4Cl中培養(yǎng),含15NDNA量與培養(yǎng)時間的關(guān)系

D.在資源和空間有限的條件下,一定時間內(nèi)種群增長速率隨時間的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:(注意:[ ]內(nèi)填序號,橫線填文字)

1)圖中結(jié)構(gòu)2是細胞壁,其主要成分由________________組成。

2)提供細胞能量的動力車間[11]________,該結(jié)構(gòu)是進行________的主要場所。

3)結(jié)構(gòu)5________,是對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的車間

4)結(jié)構(gòu)14______,與植物細胞的失水吸水有關(guān)。

5)細胞內(nèi)有雙層膜的細胞器是_________________。

6)結(jié)構(gòu)[8]為核膜,其上有________,可允許某些大分子物質(zhì)通過。

7)如果此圖為洋蔥根尖細胞,則應(yīng)該沒有[4 ]_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呲拉西坦屬腦細胞代謝活化藥,它通過激活腺苷酸激酶,提高大腦ATP/ADP比值,可增加大腦對氨基酸,蛋白質(zhì)、葡萄糖的吸收和利用。如圖是腦細胞內(nèi)ATP-ADP相互轉(zhuǎn)化圖解。下列說法不正確的是

A.若①和②代表反應(yīng)過程,吡拉西坦可能通過促進①來起作用

B.若①和②代表反應(yīng)場所,則①和②相同

C.若①和②代表反應(yīng)過程,則吸能反應(yīng)通常與②相聯(lián)系

D.若①和②代表反應(yīng)過程,則放能反應(yīng)通常與①相聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類某單基因遺傳病的遺傳系譜圖,已知該病的致病基因不在Y染色體上,下列推測正確的是(

A.1號個體和2號個體均攜帶致病基因

B.1號個體的雙親中,有一方肯定攜帶致病基因

C.此病在人群中的發(fā)病率低于該致病基因的基因頻率

D.1號個體和2號個體再生一個患病男孩的概率為1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某嚴格自花傳粉植物有紫花、紅花、白花Ⅰ和白花Ⅱ四個品系,它們均能純種傳代。花的顏色由色素決定,已知基因A能催化白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為紅色色素,基因B能催化紅色色素轉(zhuǎn)化為紫色色素,基因ab均無上述功能。請回答下列問題:

1)紅花品系的基因型為________,兩個白花品系的基因型為________。

2)假定控制花色的兩對等位基因(A/aB/b)獨立遺傳,在驗證基因分離定律時,用上述親本設(shè)計的可行性雜交實驗共有________種。在驗證基因自由組合定律時,用上述親本進行的雜交實驗需統(tǒng)計________。

3)將一紅花植株和一白花植株雜交,得多株F1,單獨種植F1植株所結(jié)的種子,發(fā)現(xiàn)除一株F1外,其它F1植株的子代均為紫花植株∶紅花植株∶白色植株=934。已知此例外植株的基因型中只有一個基因發(fā)生了突變,請根據(jù)該植株F2可能的表現(xiàn)型及比例,推斷該植株基因型中的突變基因及突變類型。

①若F2全為白花植株,則F1基因型中________。

②若F2為紫花植株∶紅花植株=31,則F1基因型中________。

③若F2中紅花植株∶白花植株=31,則F1基因型中________

④若F2中紫花植株∶白花植株=31,則F1基因型中________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列裝置均置于37℃環(huán)境,在X處能收集到CO2最多的裝置是

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)感染細菌后的免疫機制模式,圖中大寫字母表示細胞,小寫字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過程。下列說法正確的是

A.圖中A為巨噬細胞,B為效應(yīng)細胞毒性T細胞,F為成熟的B淋巴細胞

B.圖中a為白細胞介素-2,c為抗體,每個抗體有一個抗原結(jié)合位點

C.圖中能特異性識別抗原的細胞是細胞B、細胞C、細胞D、細胞E、細胞F和細胞H

D.若該同學(xué)感染的是病毒,則只有①②過程被活化,產(chǎn)生細胞C殺死被感染的細胞

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