A. | 蜂鳥和鮮花之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,屬于共同進(jìn)化 | |
B. | 特殊味覺(jué)的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | |
C. | R1味覺(jué)受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化 | |
D. | 花蜜誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因 |
分析 1、反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,其中感受器是感受刺激,產(chǎn)生興奮的部位;傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)可以傳導(dǎo)興奮;神經(jīng)中樞對(duì)興奮進(jìn)行綜合、分析;效應(yīng)器做出一定的反應(yīng).
2、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,它們可為生物進(jìn)化提供原材料.
解答 解:A、蜂鳥和鮮花之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,屬于共同進(jìn)化,A正確;
B、生物在進(jìn)化的過(guò)程中接受外界物質(zhì)的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng),特殊味覺(jué)的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,B正確;
C、由題知蜂鳥祖先已經(jīng)失去了編碼R2(“發(fā)現(xiàn)”甜味)的基因,只有編碼R1(“發(fā)現(xiàn)”氨基酸味道)的基因,卻仍能“發(fā)現(xiàn)”花蜜的甜味,由此推測(cè),可能是R1味覺(jué)受體蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生了相應(yīng)變化,C正確;
D、生物通過(guò)可遺傳的變異為進(jìn)化提供各種各樣的原材料,花蜜作為環(huán)境因素對(duì)這些原材料起到選擇的作用而不是誘導(dǎo)突變的作用,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以蜂鳥的味覺(jué)為素材,考查基因突變、自然選擇、反射弧各部分組成及其功能等知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、類型、特點(diǎn)及意義;識(shí)記自然選擇的主要內(nèi)容;識(shí)記反射弧的組成及各組成部分的功能,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 水分 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | K+ | Na+ | Cl- |
血漿/g•dL-1 | 90.0 | 7.0 | 0.1 | 0.03 | 0.02 | 0.32 | 0.37 |
原尿/g•dL-1 | 97.0 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.02 | 0.32 | 0.37 |
尿液/g•dL-1 | 95.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | 0.15 | 0.35 | 0.60 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的操作步驟中解離后馬上染色是錯(cuò)誤的
C.f 步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)
D.在顯微觀察時(shí)應(yīng)首先找出處于分裂中期的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要獲得雜種優(yōu)勢(shì),可利用雜交育種法 | |
B. | 如果要克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,可以利用轉(zhuǎn)基因技術(shù) | |
C. | 要大幅度改良某一品種,使之出現(xiàn)前所未有的性狀,可利用誘變育種 | |
D. | 要快速獲得純合子,可選用多倍體育種法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠染液只對(duì)DNA有親和力,吡羅紅染液只對(duì)RNA有親和力,所以可用兩者混合染色劑將細(xì)胞染色 | |
B. | 用8%的鹽酸目的之一是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 在低倍顯微鏡下選擇染色均勻,色澤深的區(qū)域進(jìn)行觀察 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離 | |
B. | 生物進(jìn)化的單位是種群 | |
C. | 自然選擇的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變 | |
D. | 物種的形成都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們都有染色體 | |
B. | 藍(lán)細(xì)菌和小球藻細(xì)胞中都含有核糖體 | |
C. | 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核 | |
D. | 原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是( )
A.在細(xì)胞衰老和凋亡的過(guò)程中,細(xì)胞核的體積不斷變小
B.細(xì)胞分化的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但mRNA的種類和數(shù)量會(huì)改變
C.高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象
D.細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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