【題目】果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一,為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品質(zhì)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)甲:黃色×黃色→黃色
實(shí)驗(yàn)乙:黃色×黃色→橙色:黃色=3∶1
實(shí)驗(yàn)丙:紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1∶2∶1
實(shí)驗(yàn)丁:橙色×紅色→紅色:橙色:黃色=3∶4∶1
請(qǐng)分析并回答:
(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受___________對(duì)等位基因控制,且遵循_____________定律。
(2)根據(jù)雜交組合______________可以判斷出_______________色是隱形性狀。
(3)若柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制。用A,a表示:若由兩對(duì)等位基因控制,用A,a和B,b表示,以此類推,則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是______________,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為__________________________________________。
(4)若親代所用橙色柑橘的基因型相同,則實(shí)驗(yàn)中親代和子代橙色柑橘的基因型共有______________種,即__________________________________________。
【答案】兩 基因的自由組合 乙(。 黃 AaBb 紅∶橙∶黃=9∶6∶1 3 aaBb、Aabb、AAbb或aaBb、Aabb、aaBB
【解析】
分析實(shí)驗(yàn)乙:橙色×橙色→黃色,說(shuō)明黃色是隱性;實(shí)驗(yàn)丙代表測(cè)交實(shí)驗(yàn),如一對(duì)等位基因控制,測(cè)交后代性狀之比為1∶1,而根據(jù)題干信息紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1∶2∶1,說(shuō)明受兩對(duì)等位基因控制,遵循基因的自由組合定律,即AB基因同時(shí)存在時(shí)為紅色,沒有AB基因就為黃色,只有A或B就為橙色。由此可推知各組實(shí)驗(yàn)親本的基因型:實(shí)驗(yàn)甲:aabb×aabb;實(shí)驗(yàn)乙:Aabb×Aabb或aaBb×aaBb;實(shí)驗(yàn)丙:AaBb×aabb;實(shí)驗(yàn)。Aabb×AaBb或aaBb×AaBb。
(1)由實(shí)驗(yàn)丙的結(jié)果可推知,實(shí)驗(yàn)丙代表測(cè)交實(shí)驗(yàn),如一對(duì)等位基因控制,測(cè)交后代性狀之比為1∶1,而根據(jù)題干信息紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1∶2∶1,說(shuō)明受兩對(duì)等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律。
(2)同一性狀雜交后代出現(xiàn)性狀分離,分離出的性狀是隱性性狀。據(jù)此,根據(jù)實(shí)驗(yàn)乙或丁可以判斷出黃色是隱性性狀。
(3)實(shí)驗(yàn)丙代表測(cè)交實(shí)驗(yàn),如一對(duì)等位基因控制,則測(cè)交后代性狀之比為1∶1,而根據(jù)題干信息紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1∶2∶1,說(shuō)明受兩對(duì)等位基因控制,即AB基因同時(shí)存在時(shí)為紅色,沒有A合B基因就為黃色,只有A或B就為橙色;因此,丙中親代紅色柑桔的基因型是AaBb,其自交后代的表現(xiàn)型及比例為: 9A_B_(紅色):3A_bb(橙色):3aaB_(橙色):1aabb(黃色),即后代的表現(xiàn)型及其比例為紅∶橙∶黃=9∶6∶1。
(4)實(shí)驗(yàn)丙:AaBb×aabb中后代橙色有aaBb和Aabb;實(shí)驗(yàn)乙:Aabb×Aabb中后代橙色有Aabb、AAbb;如aaBb×aaBb中后代橙色有aaBB、aaBb;實(shí)驗(yàn)。Aabb×AaBb中后代橙色有Aabb、AAbb,aaBb×AaBb中后代橙色有Aabb、aaBB、aaBb;推斷,實(shí)驗(yàn)中親代和子代的橙色柑橘的基因型共有3種,即aaBb、Aabb、AAbb或者aaBb、Aabb、aaBB。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某海島生活著一種名為黑尾鷗的海鳥,由于人為破壞生態(tài)環(huán)境,黑尾鷗的數(shù)量急劇下降,為了保護(hù)黑尾鷗,人們將該島設(shè)為自然保護(hù)區(qū)并進(jìn)行科研調(diào)查,發(fā)現(xiàn)第14年黑尾鷗的種群數(shù)量達(dá)到最大值。請(qǐng)回答下列間題
(1)調(diào)查黑尾鷗的種群密度,最合理的調(diào)查方法是_____________________。
(2)影響黑尾鷗種群數(shù)量的因素除氣候、食物、天敵、傳染病等自然因素外,還有_________。
(3)島上有一種專吃黑尾鷗的蝮蛇,為了更好地保護(hù)海島的生態(tài)系統(tǒng),有人認(rèn)為應(yīng)該捕殺蝮蛇。對(duì)此,你的觀點(diǎn)是_______,理由是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的有( )
A.沒有離體植物細(xì)胞是不能表現(xiàn)出全能性的
B.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性
D.種子可發(fā)育成完整植株,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法不正確的是 ( )
A.具有特定形態(tài)的結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
B.細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過(guò)程,溫度越高所需的時(shí)間越長(zhǎng)
C.細(xì)胞的種類不同,一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也不相同
D.一個(gè)新細(xì)胞分裂成兩個(gè)新細(xì)胞所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以重組DNA技術(shù)為核心的基因工程正在改變著人類的生活。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)獲得目的基因的方法通常包括___________和__________。
(2)切割和連接DNA分子所使用的酶分別是________________和________________。
(3)運(yùn)送目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體一般選用病毒或________,后者的形狀成______。
(4)由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率____,所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行_______________操作。
(5)將人胰島素基因分別導(dǎo)入大腸桿菌與酵母菌,從兩者中生產(chǎn)的胰島素在功能和_____序列上是相同的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有有效成分A,乙含有有效成分B。醫(yī)藥研究員欲利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物,回答下列問(wèn)題:
(1)欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芯繂T可取植物甲、乙的葉片,先用酶去除__________組成的細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體,此過(guò)程不能在低濃度溶液中進(jìn)行,原因是_____________________。
(2)用化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí),一般使用__________作為誘導(dǎo)劑,若只考慮細(xì)胞的兩兩融合,融合得到的細(xì)胞有_________種,該方法得到的植株是__________倍體、_________(填“可育”或“不可育”)。
(3)該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________________。
(4)若將植物A和B雜交,得到的雜種植株是__________倍體、_________(填“可育”或“不可育”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作腐乳的過(guò)程中,需要加一些鹽,下列哪項(xiàng)不是鹽的作用 ( )
A.析出豆腐中的水分,使豆腐變硬B.抑制微生物的生長(zhǎng)
C.調(diào)制腐乳的口味D.主要增加腐乳的重量,獲取更多的利潤(rùn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成的敘述,正確的是( )
A.真核細(xì)胞的 rRNA 是在細(xì)胞核內(nèi)通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的,與核仁有關(guān)
B.生長(zhǎng)素、促甲狀腺激素、胰島素的合成都發(fā)生在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上
C.抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)只能在免疫細(xì)胞中合成
D.在幼嫩的芽、葉等部位,丙氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.胃液中的鹽酸殺死病原體是非特異性免疫
B.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
C.T 細(xì)胞只能在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用
D.與艾滋病患者擁抱容易感染艾滋病
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