15．動物細胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質．如圖是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結果．根據(jù)該圖提供的信息，以下結論不正確的是（　�。�
A．血清中可能存在某些促進細胞增殖的因子
B．正常細胞與癌細胞的增殖速率相同
C．培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng)
D．培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞培養(yǎng)影響不大

分析 分析曲線圖：正常細胞在有血清和無血清培養(yǎng)時，同一培養(yǎng)時間下細胞數(shù)目不同；癌細胞在有血清和無血清培養(yǎng)時，同一培養(yǎng)時間下細胞數(shù)目變化趨勢一致；正常細胞與癌細胞在有血清（或無血清）的條件下培養(yǎng)，同一培養(yǎng)時間下細胞數(shù)目不同．

解答 解：A、血清中可能存在某些促進細胞增殖的因子，A正確；
B、正常細胞與癌細胞在有血清和無血清時曲線均不重疊，說明正常細胞與癌細胞的增殖速率不同，B錯誤；
C、正常細胞與癌細胞在有血清的條件下培養(yǎng)，同一培養(yǎng)時間下細胞數(shù)目均比無血清時多，說明培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng)，C正確；
D、癌細胞在有血清和無血清培養(yǎng)時，同一培養(yǎng)時間下細胞數(shù)目變化趨勢一致，說明培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大，D正確．
故選：B．

點評 本題結合曲線圖，考查動物細胞與組織培養(yǎng)過程，解答本題的關鍵是曲線圖的分析，考生可以根據(jù)單一變量原則分析曲線圖，將不同的曲線進行比較，從而獲取有效信息答題，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細胞，具有短期保護和長期保護的分工．當研究人員捕捉到剛剛分化的T細胞時，T細胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白，一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的標記，另一類則顯示“記憶細胞”的特性，而記憶T細胞能潛伏多年，以防備此異物再次入侵．下列關于記憶T細胞的說法正確的是（ ）

A．記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量抗體

B．記憶T細胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶

C．記憶T細胞能使靶細胞裂解死亡

D．記憶T細胞和效應T細胞相比，細胞中的DNA相同，RNA不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于基因工程下列說法正確的有（ ）

①重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體

②基因工程是在DNA上進行的分子水平的設計施工

③限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列

④只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

⑤所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列

⑥基因工程可以將一種生物的優(yōu)良性狀移植到另一種生物身上

⑦質粒是基因工程中惟一用作運載目的基因的運載體．

A．2項 B．3項 C．4項 D．5項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題．
（1）纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即Cl酶、CX酶和葡萄糖苷酶．
（2）剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復合物，但不與纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應．常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應；第二種是在倒平板時就加入剛果紅．第一種（選答“第一種”或“第二種”）方法會使菌落之間發(fā)生混雜．
（3）如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗．纖維素酶的測定方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量的測定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A．特異性免疫比非特異性免疫出現(xiàn)更快
B．免疫活性物質都由免疫細胞產(chǎn)生
C．吞噬細胞只參與非特異性免疫過程
D．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清楚的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質．請分析并回答下列問題：

（1）圖示中b、c分別表示T淋巴細胞和B淋巴細胞，X表示抗原，③過程是在X的刺激和b等的參與下共同完成的，屬于體液免疫．
（2）若X是禽流感病毒，則患者要徹底消滅X必須依靠b增殖分化的淋巴細胞去裂解靶細胞（被抗原入侵的宿主細胞）．如果X是HIV，則由于圖中b（填圖中字母）的大量死亡，導致患者喪失一切免疫功能而死亡．
（3）免疫系統(tǒng)在人體生命活動調節(jié)中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．動物細胞培養(yǎng)所處的氣體環(huán)境一般是（　�。�
A．95%的O2+5%的CO2B．95%的空氣+5%的CO2
C．5%的O2+95%的CO2D．95%的空氣+5%的O2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某種RNA病毒先后兩次感染某人后，他體內抗體產(chǎn)生、病毒增殖和疾病程度之間的關系．下列說法不正確的是（　　）
A．表示病毒增殖的曲線是a，表示人體疾病程度的曲線是b，表示抗體產(chǎn)生的曲線是c
B．若在初次感染之前1周給他注射過相應疫苗，其體內產(chǎn)生了相應的抗體
C．該病毒進入人體細胞后，可能以RNA為模板，在逆轉錄酶的作用下合成DNA并整合于人的基因組中
D．若他在受到另一病原微生物侵染時，體內的巨噬細胞將其吞噬、消化并清除，那么，這種免疫是通過抗體起作用的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某生物內的嘌呤堿基占總數(shù)的44%，嘧啶堿基占總數(shù)的56%，該生物不可能是（　　）
A．煙草花葉病毒B．T2噬菌體C．大腸桿菌D．酵母菌和人

查看答案和解析>>

同步練習冊答案