【題目】圖為核苷酸的模式圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.DNA與RNA分子的不同點(diǎn)只體現(xiàn)在②的結(jié)構(gòu)不同

B.DNA與RNA分子中都會(huì)有游離的①結(jié)構(gòu)存在

C.細(xì)胞內(nèi)③的種類(lèi)有8種，病毒中③的種類(lèi)有五種

D.若②結(jié)構(gòu)是核糖，則③結(jié)構(gòu)可以是胸腺嘧啶

【答案】B

【解析】

1．核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。

2．脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C。

3．細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。

4．分析題圖：題圖是構(gòu)成核酸的基本單位--核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，其中①是磷酸，②是五碳糖，③是含氮堿基。

A、DNA與RNA分子的不同點(diǎn)體現(xiàn)在②五碳糖和部分堿基③的種類(lèi)不同，A錯(cuò)誤；

B、DNA與RNA分子中都會(huì)有游離的①磷酸結(jié)構(gòu)存在，B正確；

C、細(xì)胞內(nèi)③的種類(lèi)有5種，病毒中③的種類(lèi)有4種，C錯(cuò)誤；

D、若②結(jié)構(gòu)是核糖，則③結(jié)構(gòu)不能是胸腺嘧啶，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該分子中含有153個(gè)肽鍵和1個(gè)二硫鍵

B.參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個(gè)氨基酸含2個(gè)羧基，1個(gè)氨基酸含2個(gè)氨基

C.該分子中至少有2個(gè)氨基酸R基含S

D.如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，則該蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量是12 546

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是

A.在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為a，則背光側(cè)為b

B.將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為b

C.若曲線(xiàn)Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線(xiàn)Ⅱ表示對(duì)根的作用

D.若曲線(xiàn)表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線(xiàn)Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán)，其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連

B.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，它是由基因中的啟動(dòng)部位轉(zhuǎn)錄形成

C.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼，所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D.在該mRNA合成的過(guò)程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開(kāi)始翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株，按照?qǐng)D甲步驟進(jìn)行試驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度)。下列敘述正確的是

A.該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是氧

B.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是B組，說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物輸出減少

C.為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是C>A>B>D

D.若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子的萌發(fā)和植株增高，其最可能是細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下觀(guān)察到的某些生物結(jié)構(gòu)的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)_______將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。病毒在結(jié)構(gòu)上不同于A、B、C、D圖示的顯著特點(diǎn)是_________。

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào))，A、B、C、D所示細(xì)胞都有細(xì)胞器是________。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是_________，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是_________(填標(biāo)號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組研究發(fā)現(xiàn)冬蟲(chóng)夏草提取物和鬼臼類(lèi)木脂素均具有一定的抗癌作用，對(duì)細(xì)胞的增殖有一定抑制作用，且均能降低細(xì)胞中的Bcl-2蛋白含量，后者作用效果更佳。為驗(yàn)證冬蟲(chóng)夏草提取物和鬼臼類(lèi)木脂素的作用機(jī)理，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路，請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料:卡氏瓶若干、小鼠肝腹水癌細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、冬蟲(chóng)夏草提取物溶液、鬼臼類(lèi)木脂素溶液、生理鹽水、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板等。(說(shuō)明:Bl-2蛋白含量具體測(cè)定方法不作要求)

(1)完善實(shí)驗(yàn)思路

①取卡氏瓶若干隨機(jī)均分為3組，編號(hào)A、B、C，分別加入__________。

②A組加入一定量冬蟲(chóng)夏草提取物溶液，B組加入等量鬼臼類(lèi)木脂素溶渡，C組加入等量生理鹽水。

③置于37℃CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)48h后，_______。

④對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

(2)請(qǐng)繪制一張柱狀圖，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______。

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，上述幾組培養(yǎng)液中胸腺嘧啶、尿嘧啶、葡萄糖的相對(duì)含量也發(fā)生了變化，結(jié)果如表:(注:+的數(shù)量表示相對(duì)量的大小），請(qǐng)回答：

組別

培養(yǎng)液中的物質(zhì)相對(duì)量

胸腺嘧啶

尿嘧啶

葡萄糖

A

++

++

+++++

B

+++++

+++++

++

C

+

+

+

①冬蟲(chóng)夏草提取物的作用機(jī)理是抑制_____進(jìn)入癌細(xì)胞，導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡。鬼臼類(lèi)木脂素的作用機(jī)理是抑制癌細(xì)胞對(duì)______的攝取。從而抑制_____的合成。

②經(jīng)研究Bcl-2蛋白是一種調(diào)控細(xì)胞凋亡的蛋白，據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析Bcl-2蛋白是一種________(填“促”或“抗”)細(xì)胞凋亡蛋白。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。據(jù)圖回答：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是______，該物質(zhì)通過(guò)_______方式進(jìn)入突觸間隙。

（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指BDNF基因的____________。

（3）請(qǐng)?jiān)趫D畫(huà)出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況_______，這與_____離子的___________(填“外流”/“內(nèi)流”)相關(guān)

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有______________和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量_______。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與__________的建立有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某抗體是由2條相同的H鏈和2條相同的L鏈通過(guò)鏈間二硫鍵連接而成的結(jié)構(gòu)。整個(gè)抗體分子可分為恒定區(qū)(C)和可變區(qū)(V)兩部分(如圖所示)。在同一個(gè)物種中，不同抗體分子的恒定區(qū)都具有相同的或幾乎相同的氨基酸序列。請(qǐng)回答：

（1）合成此抗體時(shí)，氨基酸之間發(fā)生_____反應(yīng)；若某種抗體的一條H鏈有450個(gè)氨基酸，一條L鏈有212個(gè)氨基酸，則該抗體中含有______個(gè)肽鍵，肽鍵的化學(xué)式是_______。

（2）抗體中______區(qū)具有識(shí)別和結(jié)合抗原的功能；根據(jù)圖中該區(qū)的形狀判斷，此抗體能與抗原_____(填“a”“b”或“c”)結(jié)合。

（3）在生產(chǎn)上常用Na2SO4從血清中鹽析并分離出所需抗體，獲得的抗體仍有活性，這說(shuō)明在鹽析過(guò)程中，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)______ (填“有”或“沒(méi)有”)改變。

（4）同一個(gè)體中抗體的結(jié)構(gòu)不盡相同，主要是因?yàn)?/span>V區(qū)中的______________不同。

（5）蛋白質(zhì)除具有免疫功能外，還具有_________________ (至少寫(xiě)2點(diǎn))等功能。

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