A. | S區(qū)和W區(qū) | B. | V區(qū)和H區(qū) | C. | S區(qū)和V區(qū) | D. | W區(qū)和H區(qū) |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的原因僅與葡萄糖大量消耗有關(guān) | |
B. | 曲線AB段酵母菌細胞呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
C. | 在T1-T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌大量繁殖 | |
D. | 曲線AC段酵母菌只進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 | B. | 核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 | ||
C. | 染色體:核糖核酸,蛋白質(zhì) | D. | 細胞骨架:蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激部位 | 反應(yīng) | |||
破壞前 | 破壞后 | |||
左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢不收縮 |
右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
A. | ②或④或⑤ | B. | ②或③或④ | C. | ②或③或⑤ | D. | ①或②或⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照,在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗可不設(shè)置空白對照 | |
B. | 扦插枝條葉片數(shù)量應(yīng)該相同,芽的數(shù)量可以不同 | |
C. | 預(yù)實驗可用來檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性 | |
D. | 實驗的測量指標(biāo)最好是一定時間內(nèi)枝條的生根數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 85640 764 764 | B. | 85640 4 4 | C. | 99320 760 760 | D. | 99320 4 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物一般以單細胞或細胞群體的形式存在 | |
B. | 真核生物都是多細胞生物,如高等植物、高等動物 | |
C. | 原核生物既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 | |
D. | 原核生物和真核生物的細胞中一般含有5種堿基、8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知牽;ㄆ胀ㄈ~(D)對楓形葉(d)為顯性,種子黑色(R)對白色(r)為顯性,控制上述性狀的基因獨立遺傳,F(xiàn)用兩個純種的牽;ㄆ贩N甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1,再用F1與牽;ūs交(如圖1),結(jié)果如圖2所示。分析牽;ū幕蛐蜑椋 )
A.DdRr B.ddRR C.ddRr D.Ddrr
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