2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予瑞典、美國(guó)、土耳其的三位科學(xué)家，以表彰他們“DNA修復(fù)的機(jī)制研究”的成果。下面為“DNA修復(fù)機(jī)制”中切除修復(fù)過程的示意圖。以下有關(guān)敘述不正確的是

A．修復(fù)過程需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B．修復(fù)過程的完成需要DNA連接酶等參與

C．DNA的損傷修復(fù)有利于遺傳穩(wěn)定性的保持

D．修復(fù)過程的變化屬于生物變異中的基因重組

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A．進(jìn)人機(jī)體的“非己”物質(zhì)均為抗原
B．在體液免疫過程中，每個(gè)漿細(xì)胞能分泌多種特異性抗體
C．大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)，合理使用動(dòng)物激素可提高家畜的免疫力
D．可利用免疫抑制劑治療獲得性免疫缺陷綜合癥

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“篩選”是生物工程中常用的技術(shù)手段，下列關(guān)于篩選的敘述中錯(cuò)誤的是

A．單克隆抗體制備過程中，第二次篩選的細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體

B．基因工程中通過標(biāo)記基因篩選出的細(xì)胞一定是都含有重組質(zhì)粒

C．在誘變育種中需要通過篩選才能得到數(shù)量較少的有利變異

D．植物體細(xì)胞雜交過程中，原生質(zhì)體融合后獲得的細(xì)胞需要進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，下列說法正確的是

A．突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，并決定進(jìn)化的方向

B．在自然選擇過程中，樺尺蠖與環(huán)境、黑色樺尺蠖與淺色樺尺蠖共同進(jìn)化

C．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變，標(biāo)志著新物種的形成

D．自然狀態(tài)下植物甲在3月份開花，植物乙在10月份開花，說明二者可能存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)的結(jié)果中，不可能出現(xiàn) 3 ：1 比值的是

A．15N 標(biāo)記的 DNA 在 14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中不含 15N 的 DNA 與含 15N 的 DNA 數(shù)量之比

B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比

C．酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量相同時(shí)吸入 O2的量與兩者產(chǎn)生的 CO2總量之比

D．動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A．不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同

B．a(chǎn)可以表示CO2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C．黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①有關(guān)

D．若圖示為肝細(xì)胞膜，則b可代表胰島素，由載體協(xié)助進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

當(dāng)人體不能正常調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)糖尿病等病癥。圖甲表示血糖節(jié)中胰島素作用流程（X、Y、Z代表細(xì)胞，①～③代表過程）；圖乙為早期糖尿病人群（異常組）和正常人群（正常組）空腹口服等量葡萄糖后的血漿胰島素和血糖濃度變化曲線。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲中的X表示 細(xì)胞，Y表示 細(xì)胞，過程③具體表示的是其它組織細(xì)胞對(duì)血糖

的過程。

（2）圖乙中異常組人群胰島素分泌量較之正常組 （填“多”、“少”或“相等”）；異常組人群通過甲圖中的過程 （填編號(hào)）調(diào)控血糖濃度的能力減弱。

（3）正常人血糖含量正常主要是胰島素和 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，這兩種激素對(duì)血糖平衡的調(diào)節(jié)起 作用。

（4）根據(jù)圖乙分析，為盡早查明血糖平衡的調(diào)節(jié)能力是否出現(xiàn)異常，早期糖尿病人群檢測(cè)血糖濃度除空腹時(shí)要檢測(cè)外，餐后也需要檢測(cè)的原因是____。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都樹德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）

A．胰島素會(huì)影響靶細(xì)胞的代謝，但不構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不給細(xì)胞供能、不會(huì)影響胰島素的分泌

B．叩擊膝蓋下韌帶致小腿前踢的過程中，興奮在相關(guān)神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)

C．寒冷刺激時(shí)，對(duì)體內(nèi)細(xì)胞起動(dòng)員作用的是神經(jīng)沖動(dòng)和激素

D．正常情況下，人體內(nèi)各種激素含量和理化性質(zhì)均保持相對(duì)穩(wěn)定，就能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生態(tài)系統(tǒng)通過各組成成分之間的緊密聯(lián)系，使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，具有一定的結(jié)構(gòu)和功能．圖l為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（生態(tài)系統(tǒng)的）組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)，
（2）生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，因?yàn)槠淇蓪⑻?yáng)（光）能轉(zhuǎn)變?yōu)閺亩黄渌锢�，生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，主要是綠色植物．
（3）分解者能將遺體、糞便（排遺物）中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，這些無(wú)機(jī)物又會(huì)被生產(chǎn)者利用，如果沒有分解者，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩饋．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)出箭頭，用以表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)．

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