科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省牡丹江一中高一下學(xué)期期末測試生物 題型:綜合題
(11分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實驗。實驗的步驟及結(jié)果如下表:
組別 | 第一次接種(滅活的痢疾桿菌) | 第二次接種(滅活的痢疾桿菌) | 抗體合成程度 |
甲 | ![]() | 未接種 | + |
乙 | ![]() ![]() | ![]() | + + + + + |
丙 | ![]() | 未接種 | + |
丁 | ![]() ![]() | ![]() | + |
戊 | ![]() ![]() | ![]() | + + + + |
說明 | ![]() ![]() + :抗痢疾桿菌抗體的合成程度 |
A.細胞免疫缺陷、體液免疫功能下降 | B.細胞免疫、體液免疫功能均正常 |
C.細胞免疫缺陷、體液免疫功能正常 | D.細胞免疫正常、體液免疫功能下降 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽市高三高考第一次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi)
A.分化程度越高的細胞,分裂能力越強
B.不同器官的組織細胞,其mRNA的堿基序列不同
C.每個細胞都具有成形的細胞核
D.細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省高一下學(xué)期期末測試生物 題型:綜合題
(11分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實驗。實驗的步驟及結(jié)果如下表:
組別 |
第一次接種(滅活的痢疾桿菌) |
第二次接種(滅活的痢疾桿菌) |
抗體合成程度 |
甲 |
|
未接種 |
+ |
乙 |
|
|
+ + + + + |
丙 |
|
未接種 |
+ |
丁 |
|
|
+ |
戊 |
|
|
+ + + + |
說明 |
+ :抗痢疾桿菌抗體的合成程度 |
請根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并回答下列問題:
(1)與甲組相比,乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:鼷鼠第一次接種時產(chǎn)生了一定量的 ,當(dāng)?shù)诙谓臃N時,其就會在體液免疫的 階段迅速增殖、分化產(chǎn)生新的 ,進而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。
(2)丁組與戊組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要 細胞的幫助。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是 _ 。
(3)若將題中的病原體痢疾桿菌改為病毒,接種后正常鼷鼠往往先通過 __途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過 __ 途徑來徹底消滅。
(4)切除胸腺的幼年鼷鼠,其免疫功能表現(xiàn)為
A.細胞免疫缺陷、體液免疫功能下降 B.細胞免疫、體液免疫功能均正常
C.細胞免疫缺陷、體液免疫功能正常 D.細胞免疫正常、體液免疫功能下降
(5)我們做完實驗后,發(fā)現(xiàn)正常鼷鼠和摘除胸腺的幼年鼷鼠同時患有先天性心臟病,需要做移植心臟的手術(shù),請問其他條件都相同的情況下,______________鼷鼠器官移植更容易成功. 對于人類而言,器官移植面臨兩個主要問題:一是______________,二是________________,前者可以通過免疫抑制劑的應(yīng)用,來提高器官移植的成活率;而后者需要的是更多人的愛心。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示某種病毒先后兩次感染人體后,人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度之間的關(guān)系,分析回答:
(1)侵入人體內(nèi)的該病毒從免疫學(xué)的角度講屬于 。
(2)在a、b、c曲線中,表示病毒增殖的曲線是 ,表示抗體產(chǎn)生的曲線是 。
(3)機體初次感染病毒后,要經(jīng)過一段時間后才會出現(xiàn)抗體,在這段時間參與免疫反應(yīng)的免疫細胞有 。
(4)圖中可見,再次感染病毒后,產(chǎn)生抗體明顯比初次感染 ,而且抗體產(chǎn)生的時間 ,這是因為第一次感染病毒時,機體產(chǎn)生了一定量的
,當(dāng)再次感染病毒時,就會迅速增殖、分化產(chǎn)生新的 ,進而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com