分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:H+的運輸是逆濃度梯度,需消耗能量,故運輸方式為主動運輸,需要載體協(xié)助.細胞膜有保護、控制物質(zhì)進出和信息傳遞的功能.單側光照射下,生長素由向光側移向背光側,故背光側生長快,縱切后可看出細胞的伸長,由于向光側和背光側均為促進作用,故沒有體現(xiàn)兩重性.赤霉素也能促進植物的生長,且還有解除種子休眠的作用.
解答 解:(1)觀察圖示過程可知:圖中結構A的作用是將H+從細胞膜內(nèi)運送到細胞壁中.
(2)圖中表明,當生長素濃度由低升至最適時,H+從細胞膜內(nèi)運送到細胞壁中的數(shù)量增多,從而使酶X所處環(huán)境溶液pH下降.圖中顯示,被激活的酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈,使多糖鏈斷裂,從而使細胞壁松散,最終使細胞伸長.植物體內(nèi)的赤霉素也能促進植物細胞伸長.
(3)由于該細胞具有大的液泡,是已高度分化,不能再進行有絲分裂,所以不能用圖中這種細胞作為觀察有絲分裂的材料.
(4)用單側光照射胚芽鞘尖端一段時間,使生長素向背光一側橫向運輸,導致背光一側生長素濃度高,因而圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部背光側更明顯.若要在細胞水平上進行驗證,可取彎曲處作縱切制成裝片,用顯微鏡觀察并測量相應細胞長度.
(5)解:A、生長素能促進細胞伸長生長,A正確;
B、生長素在植物體內(nèi)含量很少,B錯誤;
C、生長素對各器官靈敏度不同,如根比芽和莖要敏感,C錯誤;
D、生長素可從產(chǎn)生部位通過極性運輸運到基部,D正確.
故選:AD.
故答案為:
(1)將H+從細胞膜內(nèi)運送到細胞壁(將H+運出細胞/運輸H+/充當H+載體蛋白均給分)
(2)下降;水解連接纖維素分子的多糖鏈;赤霉素
(3)細胞已高度分化,不能再進行有絲分裂
(4)背光;縱切
(5)AD
點評 本題考查生長素和赤霉素的相關知識,意在考查學生的識圖能力、獲取信息能力、判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射青霉素消滅肺炎雙球菌 | B. | 麻疹病毒抗體消滅麻疹病毒 | ||
C. | 溶菌酶消滅侵入人體的細菌 | D. | 脾臟中的吞噬細胞吞噬病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此結構可能是線粒體膜或葉綠體膜 | |
B. | 甲構成生物膜基本支架,生物膜的結構特性主要取決于甲,功能特性主要取決于乙 | |
C. | 分別符合①②③④四種跨膜運輸方式的有:組織細胞吸收O2、Na+進入神經(jīng)細胞、根細胞吸收Na+、海帶細胞吸收I- | |
D. | 很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實.這證明組成細胞膜的主要成分是甲和乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 除部分病毒以外,生物的遺傳物質(zhì)都是RNA | |
C. | 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 生物細胞內(nèi)DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子能穩(wěn)定遺傳 | B. | 純合子只能產(chǎn)生一種類型的配子 | ||
C. | 純合子的自交后代是純合子 | D. | 純合子的自交后代有雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若細胞呼吸過程中有CO2放出,則可判斷一定不是乳酸發(fā)酵 | |
B. | 嚴重缺鐵的病人由于缺氧可能會出現(xiàn)乳酸中毒 | |
C. | 鮮牛奶釀制成酸奶容器必須密封,是為了防止產(chǎn)生的乳酸分解或揮發(fā) | |
D. | 酵母菌進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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