分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中前一條表示“J”型曲線,后一條表示“S”型曲線,兩曲線之間的陰影表示被淘汰的個體;圖乙表示S型曲線的種群增長率先增加后減少;自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.
解答 解:(1)圖甲中d點為K值,種群數(shù)量基本不變,則種群增長速率為0,對應(yīng)圖乙中的g點.由于種群所處環(huán)境非理想條件 (或具有環(huán)境阻力),則ac段不能完全看成是“J”型增長.
(2)f點時種群增長率最大,捕撈后的剩余量維持在f點可以保證持續(xù)高產(chǎn).fg段種群增長率減少,但種群數(shù)量仍然增加,則種群的年齡組成為增長型.
(3)圖甲中k值的含義是指穩(wěn)定環(huán)境條件下,一定空間所能維持的種群最大數(shù)量(或環(huán)境容納量).
(4)保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區(qū),改善它們的棲息環(huán)境,降低死亡率(種群特征),來提高種群密度(種群特征).
(5)第一年種群數(shù)量是N0,每年的增長率為α,則t年后種群數(shù)量為N0×αt.第三年,也就是二年后,t=2,種群的數(shù)量是N0×α2,將α=1.3帶人,即第三年該種群數(shù)量為N0×1.32=1.69N0.
故答案為:
(1)g 種群所處環(huán)境非理想條件 (或具有環(huán)境阻力)
(2)f 增長
(3)穩(wěn)定環(huán)境條件下,一定空間所能維持的種群最大數(shù)量(或環(huán)境容納量)
(4)死亡率 種群密度
(5)5.29N0
點評 本題考查種群數(shù)量變化,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南三校高一下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦表現(xiàn)正常,卻生了一個患紅綠色盲的孩子,在妻子的一個初級卵母細胞中,色盲基因數(shù)目和分布情況最可能是
A.1個,位于一個染色單體中
B.2個,分布位于一對姐妹染色單體中
C.4個,分布位于一個四分體的染色單體中
D.2個,分布位于一對染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞的能源物質(zhì)之一,缺少時細胞生命活動不能正常進行 | |
B. | 哺乳動物血液中無機鹽離子含量相對穩(wěn)定且作用大,如鈣離子含量過多會引起抽搐 | |
C. | 無機鹽對于維持細胞和生物體的正常生命活動有重要作用 | |
D. | 人體在青少年發(fā)育時期,補鋅、補鐵越多越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATG | B. | AUG | C. | TAC | D. | UAC |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,一定引起基因突變 | |
B. | 同源染色體的交叉互換一定能引起基因重組 | |
C. | Aa個體自交后代中出現(xiàn)aa個體的原因是發(fā)生了基因重組 | |
D. | 人體某些體細胞由于基因的突變可能發(fā)展為癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖是細胞所需要的主要能源物質(zhì) | |
B. | 果糖和葡萄糖縮合成蔗糖的過程有水生成 | |
C. | 植物多糖中包括糖原、淀粉和纖維素 | |
D. | 糖類可以分布在細胞膜上 |
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