科學(xué)家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄--馬鈴薯”雜種植株,如圖所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株.據(jù)圖回答下列問題:

(1)實現(xiàn)過程②的技術(shù)
 
.如果將已除去壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀?
 
.與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)為
 

(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是
 
,其中過程④相當于
 
過程,⑤涉及的分裂方式為
 
.若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇,培養(yǎng)將進行到
 
(填字母編號).
(3)若番茄細胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄--馬鈴薯”細胞內(nèi)含
 
條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植物屬于
 
倍體植株.
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是
 

(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案的目的是
 
.若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用
 
細胞和
 
的融合.如果分析出了所產(chǎn)生的氨基酸序列,則可采用
 
方法,以
 
為原料合成出該SARS抗體的基因.
考點:植物體細胞雜交的過程,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:據(jù)圖示可知:利用植物體細胞雜交技術(shù)培育雜種植物細胞,具體過程包括誘導(dǎo)植物細胞融合成雜種細胞和植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成雜種植株兩過程.過程①是通過酶解法去除細胞壁獲得原生質(zhì)體a和b,過程②通過物理或化學(xué)方法(如聚乙二醇試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合成c,過程③是再生細胞壁形成雜種細胞d,過程④是脫分化過程形成愈傷組織e,過程⑤是再分化生成完整植株.過程④和⑤是植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育完整植株.
解答: 解:(1)過程②是利用物理或化學(xué)方法(如聚乙二醇試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合.如果將已除去壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞內(nèi)外的溶液的滲透壓相等,細胞保持正常形態(tài),即細胞呈圓球形.過程③是再生細胞壁的過程,在植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關(guān).
(2)離體的雜種細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可培育成為雜種植株,此過程體現(xiàn)了植物細胞具有全能性.其中過程④是脫分化過程,在過程⑤中細胞分裂以有絲分裂方式分裂.若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇,培養(yǎng)將進行到愈傷組織階段,即e.因為愈傷組織呈液泡化,利用提取細胞中的物質(zhì).
(3)“番茄--馬鈴薯”細胞是由番茄體細胞和馬鈴薯體細胞經(jīng)過融合而成的,因此具有番茄和馬鈴薯的全部遺傳物質(zhì).若番茄細胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄--馬鈴薯”細胞內(nèi)含(m+n)條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體,此雜種植株的花粉是生殖細胞,由生殖細胞直接發(fā)育而來的生物體,不管含有一個或多個染色體組,都是單倍體.
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,則c具有番茄細胞兩倍的染色體.那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,可以使細胞中染色體數(shù)目增倍.
(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案可以制備單克隆抗體.若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用小鼠的骨髓瘤細胞和SARS患者或康復(fù)者的B淋巴細胞(相應(yīng)的免疫能力的B淋巴細胞)的融合.如果分析出了所產(chǎn)生的氨基酸序列,則可采用化學(xué)合成方法,以脫氧核糖核苷酸為原料合成出該SARS抗體的基因.
故答案為:
(1)原生質(zhì)體融合   呈圓球形  高爾基體
(2)細胞的全能性   脫分化  有絲分裂  e
(3)m+n  單
(4)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
(5)制備單克隆抗體  小鼠的骨髓瘤     SARS患者或康復(fù)者的B淋巴細胞  化學(xué)合成  脫氧核苷酸
點評:本題以植物體細胞雜交技術(shù)為素材,結(jié)合實驗流程,考查細胞工程及變異的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;實驗設(shè)計和分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后,更容易運輸?shù)交疾〔课坏募毎,這是因為( 。
A、生物膜具有選擇透過性,能夠允許對細胞有益的物質(zhì)進入
B、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,且具有一定的流動性
C、微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物
D、生物膜具有半透性,優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖中肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述正確的是( 。
A、如果甲中蛋白質(zhì)含量偏低,將會出現(xiàn)組織水腫
B、乙中的葡萄糖通過甲進入肝細胞再被徹底氧化分解共需穿過6層磷脂雙分子層
C、甲、乙、丙維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)
D、乳酸可與乙中的NaHCO3反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35~7.45

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1禽流感病毒,用以生產(chǎn)可以預(yù)防和治療禽流感的抗體,如圖為單克隆抗體制備過程示意圖,圖中A~G分別表示生物技術(shù)或細胞名稱,請回答有關(guān)問題:
(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自
 
的細胞,C過程不同一誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是
 

(2)假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可能形成3種類型的D細胞,因此需用
 
培養(yǎng)基篩選出
 
(填特點)的E細胞用于培養(yǎng).
(3)在動物細胞培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中必須通入O2和CO2,通入CO2的目的是
 
.隨著細胞分裂次數(shù)的增多,就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的
 
,需要用胰蛋白酶等處理使細胞從瓶壁上分離下來.
(4)如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛J芫眩偻ㄟ^早期胚胎培養(yǎng)和
 
,可獲得多頭奶牛,從而從乳汁中提取更多的抗體;預(yù)獲得活性更強的抗體,可通過
 
技術(shù)對基因進行修飾,以實現(xiàn)目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設(shè)兩組實驗在相同且最適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實驗二給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示.
(1)據(jù)圖1,在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是
 
.0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是
 
.25~40min期間,B植物光合作用強度
 
(填:大于/等于/小于)呼吸作用的強度.
(2)據(jù)圖1和圖2可判斷,實驗一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物
 
(填:多/少),試說明其判斷依據(jù)
 

(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C5含量在短時間內(nèi)將
 
(填:升高/下降/不變).
(4)實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將
 
(填:增加/減少/不變),B植物的干重將
 
(填:增加/減少/不變).
(5)據(jù)圖2判斷B植物葉片在光照強度為a klx時,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
.如果用B植物葉片提取色素,用紙層析法分離色素,要知道其色素的種類與含量,則觀察
 

(6)據(jù)圖2判斷兩曲線與橫軸交點表示的生理意義是
 
,此時葉肉細胞產(chǎn)生的O2
 
(填:能/不能)釋放到葉肉細胞外.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細胞層次,也是個體層次的是( 。
A、心臟B、心肌細胞
C、變形蟲D、卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)如圖判斷,不正確的是( 。
A、若①、②分別對應(yīng)為骨髓瘤細胞和效應(yīng)B細胞,則經(jīng)篩選出的④能產(chǎn)生單克隆抗體是遺傳物質(zhì)選擇性表達的結(jié)果
B、若由④形成有性雜交后代,則①和②融合形成④的過程叫受精作用
C、若由④形成無性雜種植株,則采用了細胞工程中的植物體細胞雜交技術(shù)
D、若由④形成無性雜種植株,雖然雜種細胞具有雙親的葉綠體,但不可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

化合物b由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成,如圖.下列敘述不正確的是( 。
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B、a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分
C、藍藻內(nèi)含的化合物b中,m共四種
D、若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物,可能影響人體健康,主要原因是( 。
A、光合作用吸收O2,放出CO2
B、光合作用吸收CO2,放出O2
C、呼吸作用吸收O2,放出CO2
D、呼吸作用吸收CO2,放出O2

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同步練習(xí)冊答案