【題目】下列關(guān)于早期胚胎和胚胎干細(xì)胞的說(shuō)法正確的是

A. 囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)

B. 胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小

C. 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化

D. 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

【答案】C

【解析】囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)，A錯(cuò)誤；胚胎干細(xì)胞的體積小，細(xì)胞核大，B錯(cuò)誤；胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化，C正確；利用胚胎干細(xì)胞培育人造器官正處于研究階段，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞的滲透壓與X度的食鹽水相當(dāng)，浸在Y度的食鹽水中紅細(xì)胞破裂；浸在Z度的食鹽水中紅細(xì)胞皺縮，則他們之間的濃度大小關(guān)系為（ ）

A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. Z>Y>X D. Z>X>Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如下表：

（1）生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、____和核膜等結(jié)構(gòu)的總稱(chēng)。若要獲取較為純凈的細(xì)胞膜最好選用____作為材料。

（2）從表中可以看出，各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是___，主要區(qū)別有____。

（3）線(xiàn)粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高，原因很可能與____（填具體生理過(guò)程）需要大量酶參與。

（4）物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，做了下述實(shí)驗(yàn)：用紅色和綠色熒光染料分別標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃下融合，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)40min后，融合后細(xì)胞膜上的紅色和綠色均勻相間分布。

有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有完成，則補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是

A．將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮

B．將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮

C．將藥物放在A，刺激B，肌肉不收縮

D．將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下四種細(xì)胞工程技術(shù)中，培育出的新個(gè)體不具有兩個(gè)親本遺傳性狀的是

A. 細(xì)胞和組織培養(yǎng) B. 細(xì)胞融合

C. 細(xì)胞核移植 D. 動(dòng)物胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生

B．葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體，DNA為鏈狀

C．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線(xiàn)粒體提供了氧氣和有機(jī)物

D．原始真核生物吞噬藍(lán)藻的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿(mǎn)，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可觀察到的分生組織的細(xì)胞數(shù)為(　　)

A. 2個(gè) B. 4個(gè) C. 8個(gè) D. 16個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的有(　　)

①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落　

②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈　

③蛇處于多個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)　

④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食　

⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用總能量大于蝗蟲(chóng)可利用總能量

A. ①②③④⑤ B. ②③④

C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用某種農(nóng)藥來(lái)防治某種害蟲(chóng)，開(kāi)始效果很顯著，但長(zhǎng)期使用以后，效果越來(lái)越差，其原因（ ）

A. 害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異

B. 害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇

C. 害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離

D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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