基因治療是指（　�。�
A、對有基因缺陷的細胞進行修復，從而使其恢復正常，達到治療疾病的目的
B、把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募毎�，達到治療疾病的目的
C、運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變恢復正常
D、運用基因工程技術，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的
考點：基因工程的原理及技術,基因工程的應用
專題：
分析：考生只需識記基因治療的概念即能解題．基因治療是把正常的基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達產(chǎn)物發(fā)揮作用，達到治療疾病的目的．
解答： 解：A、基因治療只是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，并沒有對有基因缺陷的細胞進行修復，故A錯誤；
B、基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，是該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，達到治療疾病的目的，故B正確；
C、人工誘變具有不定向性，并且是多害少利的，故C錯誤；
D、基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，達到治療疾病的目的，并沒有切除基因，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因工程的應用，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如圖所示，不考慮染色體交叉互換，據(jù)此推斷他們的孩子性狀表現(xiàn)是（　�。�
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形態(tài)E：橢圓形細胞e：正常細胞
Rh血型D：Rh陽性d：Rh陰性
能否產(chǎn)生淀粉酶A：能產(chǎn)生淀粉酶a：不能產(chǎn)生淀粉酶
A、
3
4
為橢圓形紅細胞
B、
1
4
為Rh陰性
C、
3
8
為橢圓形紅細胞且能產(chǎn)生淀粉酶
D、
3
4
能產(chǎn)生淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

為預防水稻的病蟲害，在水稻種子播種前常用適宜濃度的“的確靈”（1.5%二硫氰基甲烷可濕性粉劑）浸種，但浸種時間的長短會影響水稻種子萌發(fā)率和幼苗長勢，通常浸種時間都在12小時～48小時之間，為確定在此范圍內(nèi)的最適浸種時間，請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，完成下列問題．
材料用具：適宜濃度的“的確靈”溶液、籽粒飽滿的水稻種子200粒、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、紗布、恒溫箱等．
（1）實驗過程中，要確定最理想的浸種時間，應根據(jù)
 
和
 
等兩項指標．
（2）實驗步驟：
①取4只燒杯，編號A、B、C、D．
 

 

 

（3）設計一張記錄實驗結(jié)果的表格．

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科目：高中生物 來源： 題型：

制果醋時，要適時通過充氣口進行充氣是因為（　�。�
A、醋酸菌是好氧菌，將酒精變成醋酸時需要氧氣的參與
B、酵母菌進行酒精發(fā)酵時需要氧氣
C、通氣可防止發(fā)酵液霉變
D、防止發(fā)酵時產(chǎn)生的二氧化碳氣體過多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒、細菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構是（　�。�
A、細胞壁B、細胞質(zhì)
C、細胞膜D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

將與內(nèi)源RNA編碼區(qū)同源的小片段外源雙鏈RNA （SiRNA）導入細胞中，SiRNA和特定的mRNA結(jié)合，使之降解，靶基因失去表達而“沉默”下來，這項實驗稱為RNA干擾技術．根據(jù)上述信息，下列關于SiRNA的推測不正確的是（　�。�
A、SiRNA可能是一段基因轉(zhuǎn)錄而來
B、SiRNA可能是一段mRNA切割成片段而來
C、其序列可能與特定的基因發(fā)生互補配對以阻斷基因的轉(zhuǎn)錄
D、其序列可能與特定的mRNA發(fā)生互補配對以阻斷翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時，相對分子量減少了900，由此推知，此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（　�。�
A、52，52
B、50，50
C、52，50
D、50，49

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列體現(xiàn)了細胞的全能性有關的一項是（　�。�
A、植物體用種子繁殖后代
B、離體細胞通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗
C、通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞系
D、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素，科學實驗發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷，會導致植株矮小，葉色暗綠．依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素，試設計實驗探究葉色暗綠是否是因為缺磷造成類胡蘿卜素缺乏所致．
實驗所需主要用具、試劑：燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等
實驗材料：正常生長的黃瓜幼苗
實驗假設：
 
．
實驗步驟：
第一步：取兩個燒杯編號為A、B，各放入
 
的黃瓜幼苗．
第二步：
 
．
第三步：分別從A、B兩組中選取
 
，用
 
提取葉片色素，用
 
法分離色素，觀察比較
 
．
實驗結(jié)果預測：
 
．

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