13．如圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元，若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是（　�。�
A．②③B．①②③C．②③④D．①②③④

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：①④是軸突，②是軸突末梢，③是神經(jīng)胞體．由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，②③處都能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化．又興奮能向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞，所以①處也都能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化．但興奮不能向上一個(gè)神經(jīng)元傳遞，所以④處不能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化．因此，能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是①②③．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費(fèi)者，C是分解者
B．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量
C．該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈可表示為：A→D→E
D．A和B的種間關(guān)系為捕食

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．2009年3月甲型H1N1病毒在西班牙被發(fā)現(xiàn)，到6月底已在全球七十多個(gè)國(guó)家2萬多人感染．下列有關(guān)甲型H1N1的表述中，不合理的是（　�。�
A．甲型H1N1病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖
B．組成甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核苷酸
C．在甲型H1N1病毒內(nèi)能夠發(fā)生以RNA為模板合成DNA的過程
D．甲型H1N1病毒的侵入會(huì)導(dǎo)致人體呼吸系統(tǒng)致病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖示某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解，請(qǐng)分析回答：
（1）圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸判斷的依據(jù)是需要載體和消耗能量．
（2）圖中①-④的物質(zhì)是載體、ATP、ADP和Pi、某種物質(zhì)．
（3）若該細(xì)胞是洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，則生成物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（4）圖中①物質(zhì)的功能特性是選擇透過性，合成的場(chǎng)所是核糖體．
（5）物質(zhì)的出入必須信賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性．如果該細(xì)胞是人體的肝細(xì)胞，則O2、K+、葡萄糖三者中，不可能是④物質(zhì)的是O2．
（6）人成熟紅細(xì)胞中生成②的生理過程是無氧呼吸，此圖中②-③屬于能量代謝中的能量利用，這一過程中能量轉(zhuǎn)變的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．選用新鮮的肝臟來比較過氧化氫在不同的條件下分解的實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樾迈r的肝臟中（　�。�
A．含F(xiàn)e3+多B．含酶的種類多
C．溫度高D．過氧化氫酶多且活性高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在高等植物的葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是（　�。�
A．葉綠體、線粒體B．線粒體、中心體C．葉綠體、大液泡D．線粒體、核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過程等均存在差異．下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：
（1）圖中A物質(zhì)是丙酮酸，B物質(zhì)在該過程的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生C在第二階段．產(chǎn)生能量最多是在第三階段．
（3）若該細(xì)胞呼吸作用的過程是圖中的F，則此時(shí)該細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸．
寫出另外一個(gè)與此呼吸作用類型相同的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3（乳酸）+少量能量
（4）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是1：3．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于無氧呼吸過程的論述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．有機(jī)物被分解B．在線粒體內(nèi)進(jìn)行
C．要有一定的酶參加D．釋放能量產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．帕米爾高原上的高山植物中多倍體很多，下列關(guān)于多倍體形成的原因中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該地區(qū)自然條件變化劇烈是形成多倍體的外界因素
B．該地區(qū)的植物在外界條件劇變的影響下，細(xì)胞的有絲分裂受阻，導(dǎo)致多倍體形成
C．外界條件的劇變影響細(xì)胞分裂，使之染色體加倍，這種染色體加倍的細(xì)胞直接發(fā)育成多倍體植物
D．外界條件的劇變形成多倍體細(xì)胞，并通過減數(shù)分裂形成染色體加倍的生殖細(xì)胞，它們結(jié)合后發(fā)育成多倍體植物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案