如圖甲、乙、丙三個圖中，其中圖甲表示綠色植物葉表皮上分布的氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開和關(guān)閉，是植物氣體交換的窗口；圖乙表示葉肉細(xì)胞氣體交換情況；圖丙表示在適宜條件下，某植株光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）炎熱夏季中午，部分氣孔會處于關(guān)狀態(tài)，在短時間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量會 ．

（2）圖乙所示細(xì)胞能合成ATP的場所有 ．（用文字描述）

（3）假設(shè)溫等條件適宜且不變，氣孔關(guān)閉后，丙圖中C點將向 移動．

（4）若外部條件適宜，圖丙中C點時限制光合作用的主要內(nèi)部因素是 ．

（5）如果處于圖丙所示階段B點時，對該植物所有能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量 （填“小于”“等于”或“大于”） 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

健康的生活方式可以預(yù)防疾病的發(fā)生．下列哪項會增加患癌癥的風(fēng)險（ ）

A．合理飲食 B．長期吸煙

C．常喝綠茶 D．保持健康心態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是（ ）

A．主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B．其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

C．“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

D．列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在研究果蠅（2N=8）細(xì)胞有絲分裂過程實驗中，一個無放射性的細(xì)胞在胸腺嘧啶被32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中分裂一次，然后將子細(xì)胞置于無放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中再分裂一次，實驗過程中實時檢測染色體放射性強(qiáng)度，基本過程如圖所示．下列說法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞②與細(xì)胞③中所含的具有放射性染色體的條數(shù)相同

B．實驗結(jié)束后，④～⑦中至少兩個細(xì)胞中含有具放射性的染色體

C．實驗過程中，染色體放射性總強(qiáng)度最強(qiáng)的細(xì)胞含有16條染色體

D．若細(xì)胞④中具放射性的染色體條數(shù)與⑥相同，則⑤與⑦也相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（ ）

A．分子式為CaHbNdOd﹣8Se且由一條鏈狀肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)，最多含d﹣l個肽鍵

B．脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序等因素是導(dǎo)致DNA分子具有多樣性的原因

C．蛋白質(zhì)的合成場所一定是核糖體，而核酸的合成場所不一定是細(xì)胞核

D．某些蛋白質(zhì)可能具有催化功能，但核酸一定不具有催化功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某種分泌蛋白的合成過程示意圖，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．此過程有水生成，主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B．①上面所有的堿基都可以和②結(jié)合而開始合成

C．④形成后即進(jìn)入高爾基體加工，然后分泌出細(xì)胞

D．①上通�？梢韵嗬^結(jié)合多個②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程敘述，錯誤的是（　�。�
A．達(dá)爾文根據(jù)實驗提出，單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸，并傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū)，從而造成背光面生長快，引起向光彎曲生長
B．鮑森．詹森通過實驗證明胚芽鞘尖瑞產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部
C．拜爾的實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成
D．溫特的實驗證明，造成胚芽鞘彎曲的影響確實是化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．健康是人類社會永恒的主題，如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析回答：

（1）正常人飯后，血液中明顯增多的激素是圖中的激素②．
（2）激素②的作用結(jié)果反過來會影響激素②的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）圖中的激素①是由胰島A細(xì)胞分泌的．機(jī)體內(nèi)腎上腺素激素與激素①具有協(xié)同作用．
（4）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是激素②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，會被腺泡細(xì)胞分泌的蛋白酶分解．
（5）為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
知識準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料．甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官．
方法步驟：
第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液．
第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值．
第三步：3天后．將15只實驗兔隨機(jī)均分為A、B、C三組．
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液．向C組注射等量的生理鹽水．
第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量．記錄并計算平均值．
回答下列問題：
①指出上述實驗方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處：應(yīng)取生長發(fā)育狀況一致的健康雄兔；向每只兔子注射的放射性碘溶液應(yīng)該等量．
②如果實驗步驟第一步改正后，實施整個實驗，請你預(yù)測最終實驗結(jié)果：A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是A＞C＞B．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為細(xì)胞重要的生命活動圖解．請據(jù)圖回答下面的問題：

（1）在ABCD中，染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在A，基因選擇性表達(dá)的過程則發(fā)生在B，對于生物體無積極意義的過程是D．（填圖中字母）
（2）細(xì)胞癌變的特征為：①．細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化；②．無限增殖；③由于細(xì)胞膜上糖蛋白減少，黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移．
（3）機(jī)體內(nèi)有的細(xì)胞由于受到致癌因子的作用，使正常細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，從而導(dǎo)致D過程的發(fā)生．
（4）若正常情況下，人體細(xì)胞發(fā)生萎縮，膜通透性改變、物質(zhì)交流和信息傳遞受到阻礙，則細(xì)胞發(fā)生了C（填圖中字母）的過程．

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同步練習(xí)冊答案