【題目】我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個具有分泌功能的植物新種(高等植物),該植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖1所示。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)結(jié)構(gòu)A能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A為__________

(2)經(jīng)檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽,請寫出該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”:________________________(用“→”和字母表示)。

(3)該植物相鄰細胞之間可通過F進行信息交流,則F代表__________。

(4)細胞膜是吞噬細胞的系統(tǒng)邊界,可控制物質(zhì)進出細胞。圖2是生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性比較。

①與人工膜相比,H20通過__________方式通過生物膜,生物膜對K+、Na+、Cl-的選擇透過性依賴于細胞膜上的__________

②通過比較甘油、C02和02的實驗結(jié)果得出的實驗結(jié)論是:___________。

【答案】核孔B→C→M→G→N胞間連絲自由擴散和協(xié)助擴散(被動運輸)載體蛋白的種類和數(shù)量自由擴散的速率與分子的大小呈負相關(guān)

【解析】

分析題圖1:圖示為該植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖,其中結(jié)構(gòu)A為核孔,B為核糖體,C為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E為線粒體,F為胞間連絲,G為高爾基體,MN為囊泡。據(jù)此答題。分析圖2可知,生物膜和人工膜對于甘油、二氧化碳、氧氣的運輸速率相同,生物膜運輸水的速率大于人工膜,人工膜對K+、Na+、Cl-三種離子的通透性相同,且均處于較低值,而生物膜對三種離子的通透性不同,說明生物膜對物質(zhì)運輸具有選擇透過性。

(1)結(jié)構(gòu)A為核孔,其能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

(2)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成囊泡高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體出芽形成囊泡細胞膜因此,該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的軌跡”:B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡

(3)高等植物細胞之間可以通過胞間連絲進行信息交流,因此F代表胞間連絲。

(4)①據(jù)題意可知,人工膜的成分中無蛋白質(zhì),而生物膜的成分中有蛋白質(zhì),因此水分子只能以自由擴散的方式通過人工膜,通過自由擴散和協(xié)助擴散(被動運輸)的方式通過生物膜,人工膜對K+、Na+、Cl-三種離子的通透性相同,而生物膜對三種離子的通透性不同,說明生物膜對物質(zhì)運輸具有選擇透過性,這種選擇透過行依賴于膜上載體蛋白的種類與數(shù)量。②生物膜和人工膜對于甘油、二氧化碳、氧氣的運輸速率相同,說明這三種物質(zhì)均已自由擴散的方式跨膜運輸,且透性大小O2>CO2>甘油,因此可得出自由擴散的速率與分子的大小呈負相關(guān)的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機物含量的變化,研究小組利用下列供選材料用具進行了實驗。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑,雙縮脲試劑,碘液,緩沖液,淀粉,淀粉酶等;研缽,水浴鍋,天平,試管,滴管,量筒,容量瓶,顯微鏡,玻片,酒精燈等。請回答下列問題:

1)為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)(肽類)含量變化,在不同發(fā)芽階段玉米提取液中,分別加入__________試劑,比較顏色變化。該實驗需要選用的器具有__________(填字母序號)。

A、試管 B、滴管 C、量筒 D、酒精燈 E、顯微鏡

2)為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化,將不同發(fā)芽階段的玉米籽?v切,滴加__________,進行觀察。結(jié)果顯示,胚乳呈藍色塊狀,且隨著發(fā)芽時間的延長,藍色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是______________________________。

3)為了驗證上述藍色塊狀物變小是淀粉酶(可將淀粉水解為可溶性還原糖)作用的結(jié)果,設(shè)計了如下實驗;在1~4號試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液(如下圖所示),40 ℃保溫30 min后,分別加入斐林試劑并60 ℃水浴加熱,觀察試管內(nèi)顏色變化。其中緩沖液的作用是維持溶液PH值相對穩(wěn)定。

請繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對照,其主要目的是排除用于實驗的淀粉溶液中含有_________

②試管2中加入的X_________________的提取液,則2、3號試管對比,可證明玉米發(fā)芽后可產(chǎn)生淀粉酶,進而證明上述步驟(2)的結(jié)論。

③預(yù)測試管3中的顏色變化是_________________________。

④若淀粉酶已失活,則試管4__________(填“會”或者“不會”)出現(xiàn)磚紅色沉淀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系,②是低倍鏡下的視野。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲物鏡被乙物鏡替換后,視野的亮度會增強,因為乙離裝片的距離更近

B. 乙物鏡被甲物鏡替換后,在視野中看到的細胞數(shù)量會減少

C. 要想換用高倍鏡觀察②中的細胞a,需要將裝片向左移動

D. 換用乙物鏡的操作順序是:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給嚴重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%CO2氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié) C. 激素調(diào)節(jié) D. 內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D代表四種生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問題:

1D與水華現(xiàn)象的出現(xiàn)有關(guān),其中含有的色素為__________________,可以進行光合作用,屬于_______養(yǎng)生物。

2A、B、C、D中屬于原核生物的有__________(填字母);AD相比最主要的結(jié)構(gòu)區(qū)別是________________________

3A、BC、D結(jié)構(gòu)有相似之處,都有________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某細胞的局部結(jié)構(gòu),①~④表示細胞器。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該細胞發(fā)育過程中結(jié)構(gòu)①的數(shù)目不會發(fā)生變化

B. 結(jié)構(gòu)②由兩個中心體組成

C. ③斷裂形成的小泡內(nèi)都含有多種水解酶

D. 該細胞可能同時含有大液泡和細胞壁這兩種結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成生物體的化學(xué)元素沒有一種是生物界所特有的。這個事實說明

A.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性B.生物體的組成離不開無機物

C.生物體由有機物和無機物組成D.生物界與非生物界具有差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性,以下方法錯誤的是( 。

A. 對生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例要有嚴格的要求,生態(tài)缸可制作成封閉型

B. 生態(tài)缸中放置的生物必須具有較強的生活力,放置生物的數(shù)量要合適

C. 為了使生態(tài)缸內(nèi)的沙地保持干燥,應(yīng)將生態(tài)缸放置在直射光下

D. 生態(tài)缸制作完畢后,應(yīng)該貼上標(biāo)簽,在上面寫上制作者的姓名與制作日期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像,請據(jù)圖回答:

1)科學(xué)家依據(jù)__________將細胞分為原核細胞和真核細胞,屬于原核細胞的是________(填標(biāo)號)。

2)圖中B是:__________,含有__________故能進行光合作用,屬于_____生物。AB所示細胞都有的細胞器是________。

3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是_______(填標(biāo)號)。

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