6.下列有關(guān)細(xì)胞分裂和受精作用的敘述正確的是( 。
A.在植物細(xì)胞有絲分裂前期,兩個中心粒開始復(fù)制形成兩組中心粒
B.精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子都不正常
C.受精卵中遺傳物質(zhì)一半來自于父方,一半來自于母方
D.有絲分裂形成的子細(xì)胞都會立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期

分析 1、動植物細(xì)胞的有絲分裂過程的不同點(diǎn):①紡錘體的來源不同,植物細(xì)胞的紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,動物細(xì)胞是由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體,②細(xì)胞質(zhì)分開的方式不同,植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分開是細(xì)胞板向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁,動物細(xì)胞是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷將細(xì)胞分成兩個細(xì)胞.
2、減數(shù)第一次分裂的特點(diǎn)是同源染色體分離,分別如不同的細(xì)胞,結(jié)果經(jīng)過減數(shù)第一次分裂,染色體數(shù)目減半,減數(shù)第二次分裂的特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體形成子染色體移向細(xì)胞兩極,并進(jìn)入不同的細(xì)胞.
3、減數(shù)分裂過程形成的生殖細(xì)胞,染色體數(shù)目減半,經(jīng)過受精作用形成的受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)體細(xì)胞數(shù)目,染色體一半來自父方、一半來自母方,減數(shù)分裂和受精作用保證了生物體前后代染色體數(shù)目的穩(wěn)定性.
4、細(xì)胞分裂過程使細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,有的經(jīng)過細(xì)胞生長和分化形成不同的組織細(xì)胞,有的細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)分裂,進(jìn)入下一個細(xì)胞周期,有的進(jìn)入靜止?fàn)顟B(tài),在適合的條件下再進(jìn)行細(xì)胞分裂.

解答 解:A、在動物細(xì)胞有絲分裂前期,兩個中心粒開始復(fù)制形成兩組中心粒,A錯誤;
B、精子形成過程中如果一對同源染色體未分離,形成的兩個次級精母細(xì)胞,一個多一條染色體,一個少一條染色體,因此由次級精母細(xì)胞形成的精子細(xì)胞都發(fā)生染色體數(shù)目變異,B正確;
C、受精卵中的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來自于父方,一半來自于母方,而細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要來自母方,C錯誤;
D、有絲分裂形成的子細(xì)胞有的可能要進(jìn)行適度的生長并分化形成不同的組織細(xì)胞,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 該題涉及的知識點(diǎn)是動植物細(xì)胞有絲分裂的不同點(diǎn),減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,染色體變異的類型,減數(shù)分裂和受精作用的意義,細(xì)胞周期的概念,要求考生熟練識記相關(guān)知識要點(diǎn),并應(yīng)用相關(guān)知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
A.先將蓋玻片放在計數(shù)室上,然后再從蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液
B.吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)時應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣
C.若一個小方格內(nèi)酵母菌過多,可直接向計數(shù)室滴加蒸餾水稀釋
D.計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.假設(shè)圖為動物精巢內(nèi)的一個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖(1段表示精原細(xì)胞的分裂間期).請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中處于2-4時期的細(xì)胞名稱是初級精母細(xì)胞.
(2)圖中7-8時期細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞.
(3)圖中7-8時期,染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于著絲點(diǎn)一分為二,并分別進(jìn)入到兩個子細(xì)胞,處于時期9的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)水對生命活動影響的敘述,不正確的是( 。
A.休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B.細(xì)胞內(nèi)自由水含量的降低是細(xì)胞衰老的特征之一
C.癌細(xì)胞是無限增殖但不分化的細(xì)胞,其自由水含量較正常細(xì)胞的低
D.自由水與結(jié)合水不存在本質(zhì)區(qū)別,在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)換的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,圖乙為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中細(xì)胞全能性最高的是a(填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的c(填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(2)圖甲中來源于a的bcde細(xì)胞之間形態(tài)結(jié)構(gòu)功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同(基因的選擇性表達(dá)).
(3)若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜,此過程一共穿過0層磷脂分子層.研究該過程一般采用的研究方法是放射性同位素標(biāo)記法.
(4)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值,如可以模擬生物膜的選擇透過(性)功能對海水進(jìn)行淡化處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分
B.胰島B細(xì)胞的核仁被破壞,不會影響胰島素的合成
C.線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O
D.胰蛋白酶合成過程中,核糖體合成的肽鏈通過囊泡運(yùn)輸進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )

A、NH2—CH2—COOH

B、NH2—CH2—CH2OH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在自然的條件下,硝化細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源是(  )
A.染色體變異B.基因重組C.基因突變D.環(huán)境條件的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.葡萄的生長需要較強(qiáng)的光照、較高的溫度,春季大棚中的弱光、低溫條件影響其生長.科研人員在不同低溫條件下研究葡萄幼苗相關(guān)生理指標(biāo)的變化,為葡萄的大棚栽培提供理論依據(jù).實(shí)驗(yàn)的基本步驟如下:
①挑選長勢相同、具有5~6片真葉的某種葡萄幼苗若干,隨機(jī)均分成甲、乙、丙3組,分別在常溫(25℃)、低溫(15℃、5℃)的環(huán)境中培養(yǎng)8天,然后恢復(fù)常溫培養(yǎng)4天.
②在培養(yǎng)的0、2、4、6、8天和恢復(fù)常溫培養(yǎng)的第2(R2)天、第4(R4)天,進(jìn)行各項生理指標(biāo)測定.
③記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如圖所示),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析.

請回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中的對照組是甲組,因變量是SOD活性(活力)和MDA含量.
(2)在低溫條件下,植物體內(nèi)可產(chǎn)生大量的活性氧,活性氧的累積可引發(fā)膜脂過氧化,造成細(xì)胞膜系統(tǒng)的損傷.超氧化物歧化酶(SOD)是存在于植物細(xì)胞中的最重要的清除活性氧的酶之一,對保護(hù)膜系統(tǒng)具有重要作用.膜脂的主要成分是磷脂,膜脂過氧化會造成丙二醛(MDA)的含量增加(增加、不變、減少).
(3)綜合圖1、圖2所示結(jié)果可知:15℃的低溫處理,對葡萄幼苗造成的傷害是可逆的,判斷的依據(jù)是恢復(fù)常溫培養(yǎng)后,其SOD活性和MDA含量均接近于正常值.

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