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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加酶洗衣粉在 30℃的水中洗滌效果沒有 45℃的好,說明 45℃為最適溫度 |
B、在不同溫度的水中,加入相同的污物及不等量洗衣粉,看哪種效果好 |
C、取一系列不同溫度、其他條件相同的水,加入等量相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一個溫度下洗衣粉的洗滌效果最好 |
D、將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入 37℃的水中洗滌同樣的污物,發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好,說明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中細胞一定在質(zhì)壁分離 |
B、圖中①表示細胞膜 |
C、本實驗沒有對照 |
D、圖中②的體積可能在變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則 |
B、建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)是對生物多樣性最有效的保護 |
C、濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價值 |
D、生物多樣性是生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摘除棉花植株的頂芽,有利于升高側(cè)芽部位的生長素濃度并促進其發(fā)育 |
B、在光學顯微鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細胞紡綞體的形成與消失的過程 |
C、“探究生長素類似物NAA 促進迎春花插條生根的最適濃度”的實驗中,迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度將不會影響實驗結(jié)果 |
D、用紙層析法分離色素時,葉黃素隨層析液在濾紙上擴散的速度比葉綠素b快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生 |
B、B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng) |
C、T細胞缺陷小鼠體內(nèi)淋巴細胞的種類減少,但仍能產(chǎn)生少量漿細胞 |
D、正常小鼠免疫產(chǎn)生的細胞因子,加強了效應(yīng)T細胞對靶細胞的殺傷作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強 |
B、自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出任何情況下都能保持平衡 |
C、森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力,沒有自我修復的能力 |
D、受到外界破壞時,結(jié)構(gòu)越復雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復原來狀態(tài)的能力越強 |
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