【題目】下列關于水平衡調節(jié)的描述不正確的是

A．大量飲水，則抗利尿激素分泌減少 B．產(chǎn)生渴覺屬于反射

C．下丘腦既是感受器，也是效應器 D．存在激素的反饋調節(jié)

【答案】B

【解析】大量飲水，內(nèi)環(huán)境滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，A正確；

產(chǎn)生渴覺的過程中，沒有傳出神經(jīng)及效應器的參與，不屬于反射，B錯誤；

下丘腦能感受滲透壓變化屬于感受器，下丘腦在相關神經(jīng)作用下分泌抗利尿激素體現(xiàn)了其屬于感受器，C正確；

在水平衡調節(jié)過程中，在抗利尿激素的作用下，滲透壓降低會反饋抑制小丘腦，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定．該動物個體從出生到性成熟需要6個月．如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)），關于該種群的敘述，錯誤的是（ ）

A．該種群10月份的出生率可能為零

B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結構

C．該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化

D．大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了了解草原生態(tài)系統(tǒng)，對草原生物種群進行了各項調查，請回答以下問題：

（1）該興趣小組對該草原上牧草進行豐富度的調查，為保證調查結果的準確，調查時應注意：① ；② ；該小組還采用 法對草原田鼠進行了種群密度的調查．田鼠天性警覺，經(jīng)捕獲后難以再次捕獲，則最終估算的結果比真實值 （偏大/偏小）．

（2）在某一時刻有一田鼠種群遷入該草原，以優(yōu)質牧草的根為食，該興趣小組對這一田鼠種群進行了長期的追蹤調查，并繪制了以下兩圖：

①圖甲中虛線表示在 條件下田鼠種群的增長方式．如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a，經(jīng)繁殖n代后D點種群數(shù)量是原來的k倍，則該田鼠種群增長速率達到最大時的數(shù)量為 ．

②圖甲中實線表示田鼠種群在該草原上的實際增長情況，投藥后田鼠種群數(shù)量變化的原因是 _．

③圖乙表示某時刻該田鼠種群的年齡組成，則圖乙能代表圖甲中 點年齡組成．

（3）田鼠在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （生態(tài)系統(tǒng)成分），隨著田鼠活動的日益猖獗，則該草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性將 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是從植物黃花蒿葉中提取的有機物，其對由瘧原蟲引起的瘧疾有良好的治療作用。下列有關說法正確的是 （ ）

A．青蒿素普遍存在于植物細胞中

B．碳是構成黃花蒿細胞的最基本元素

C．青蒿素是黃花蒿細胞中含量最多的有機物

D．黃花蒿和瘧原蟲的細胞結構完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應能量。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______（填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的________（填字母）來表示，圖中的C和B1＋C1＋D1可分別表示桑樹和蠶用于________的能量。

（2）蠶同化的能量D＝_______ （填字母）。正常情況下的比值______ （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第_____營養(yǎng)級所含的能量，桑樹到蠶的能量傳遞效率是________。

（3）人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的________，從而提高能量的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關圖示。有關分析錯誤的是（ ）

A. 圖甲中，正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②

B．圖丙中（一）→（二），完成了圖乙中的CD段的變化

C．圖甲⑤中存在等位基因Bb，出現(xiàn)這一結果的原因可能是交叉互換

D．圖甲中的①③可以對應圖乙中的BC段和圖丙中（二）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于精細胞變形過程的說法，不正確的是

A．精子細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C．線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D．細胞內(nèi)的中心體和其他物質濃縮為原生質滴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將來能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤的結構是（ ）

A. 原腸胚 B. 內(nèi)細胞團 C. 桑椹胚 D. 滋養(yǎng)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示：

則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是（ ）

A．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚

B．細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚

C．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體

D．染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚

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