鑒定蛋白質(zhì)、脂肪、還原性糖的試劑分別是(  )
A、雙縮脲試劑、碘液、蘇丹Ⅲ染液
B、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑
C、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑
D、碘液、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑
考點(diǎn):檢測脂肪的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答: 解:鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,鑒定脂肪用蘇丹Ⅲ染液,鑒定還原性糖用斐林試劑.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞中化合物鑒定,考查識(shí)記相關(guān)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行,因此一般用
 
(“培養(yǎng)基”或“活雞胚”)來培養(yǎng)病毒.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有
 
,原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有
 
這一種細(xì)胞器.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[]
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
,因而它是一類營
 
(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.
(4)
 
圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與A圖的最主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為( 。
A、當(dāng)某個(gè)生物個(gè)體體細(xì)胞產(chǎn)生基因突變,必然會(huì)影響后代基因頻率
B、自然種群中,種群的基因頻率可以保持永久穩(wěn)定
C、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
D、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),分析下列細(xì)胞中不能發(fā)生圖示生理過程的是( 。
A、根毛細(xì)胞
B、漿細(xì)胞
C、人體成熟的紅細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

用去除腦但保留脊髓的脊蛙進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn),破壞左后肢的某結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如下表所示,則左后肢被破壞的結(jié)構(gòu)可能是( 。
刺激部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
A、感受器
B、感受器、傳出神經(jīng)
C、傳入神經(jīng)、效應(yīng)器
D、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:

海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)高于海水中的碘離子濃度,但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子,其吸收方式是( 。
A、自由擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、協(xié)助擴(kuò)散D、胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與功能對應(yīng)正確的是( 。
A、胰島素與催化
B、抗體與信息傳遞
C、RNA聚合酶與蛋白質(zhì)水解
D、血紅蛋白與運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④小球藻  ⑤水綿  ⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌.
A、①⑦B、①②⑥
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述,不正確的是( 。
A、一條來自父方,一條來自母方的染色體
B、由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
C、在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D、形狀和大小一般相同的兩條染色體

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