鑒定蛋白質(zhì)、脂肪、還原性糖的試劑分別是（　　）
A、雙縮脲試劑、碘液、蘇丹Ⅲ染液
B、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑
C、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑
D、碘液、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑
考點(diǎn)：檢測脂肪的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
解答： 解：鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑，鑒定脂肪用蘇丹Ⅲ染液，鑒定還原性糖用斐林試劑．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞中化合物鑒定，考查識(shí)記相關(guān)知識(shí)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）最有可能屬于病毒的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行，因此一般用
 
（“培養(yǎng)基”或“活雞胚”）來培養(yǎng)病毒．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有
 
，原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有
 
這一種細(xì)胞器．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[]
 
，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
，因而它是一類營
 
（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物．
（4）
 
圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與A圖的最主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為（　�。�
A、當(dāng)某個(gè)生物個(gè)體體細(xì)胞產(chǎn)生基因突變，必然會(huì)影響后代基因頻率
B、自然種群中，種群的基因頻率可以保持永久穩(wěn)定
C、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
D、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），分析下列細(xì)胞中不能發(fā)生圖示生理過程的是（　�。�
A、根毛細(xì)胞
B、漿細(xì)胞
C、人體成熟的紅細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用去除腦但保留脊髓的脊蛙進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)，破壞左后肢的某結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表所示，則左后肢被破壞的結(jié)構(gòu)可能是（　�。�
刺激部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
A、感受器
B、感受器、傳出神經(jīng)
C、傳入神經(jīng)、效應(yīng)器
D、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)高于海水中的碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子，其吸收方式是（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、協(xié)助擴(kuò)散D、胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與功能對應(yīng)正確的是（　�。�
A、胰島素與催化
B、抗體與信息傳遞
C、RNA聚合酶與蛋白質(zhì)水解
D、血紅蛋白與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍(lán)藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④小球藻  ⑤水綿  ⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌．
A、①⑦B、①②⑥
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是（　�。�
A、一條來自父方，一條來自母方的染色體
B、由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
C、在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D、形狀和大小一般相同的兩條染色體

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