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【題目】多細胞生物依賴各種____________密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。例如以____________為基礎的生物與環(huán)境之間的物質和能量的交換；以細胞____________為基礎的生長發(fā)育；以細胞內基因的____________為基礎的遺傳和變異。

【答案】 分化的細胞 細胞代謝 增殖分化 傳遞與變化

【解析】多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。例如以細胞代謝為基礎的生物與環(huán)境之間的物質和能量的交換；以細胞增殖分化為基礎的生長發(fā)育；以細胞內基因的傳遞與變化為基礎的遺傳和變異。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與抗維生素D佝僂病無關的是（ ）

A.單基因遺傳病B.顯性遺傳病C.隱性遺傳病D.伴性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜系統(tǒng)的敘述,錯誤的是

A. 生物膜系統(tǒng)是對生物體內所有膜的總稱

B. 有的生物膜與細胞的能量轉換有關

C. 生物膜可以為酶提供附著位點

D. 生物膜系統(tǒng)保證了細胞生命活動高效、有序地進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同時符合以下三項描述的細胞結構是①含有磷脂②不含核酸③廣泛存在于原核、真核細

A.核糖體 B.內質網 C.細胞壁 D.細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中m、n、l表示哺乳動物一條DNA上相鄰的三個基因，a、b為基因間的間隔序列。 相關敘述正確的是（ ）

A、一個細胞中，m、n、l要么同時表達，要么同時關閉

B、若m中缺失一個堿基對，則n、l控制合成的肽鏈結構會發(fā)生變化

C、a、b段的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸

D、不同的人a、b段包含的信息可能不同，可作為身份識別的依據(jù)之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據(jù)圖回答。

（1）A點所對應的生長素濃度對芽生長的效應是_______（填“促進”或“抑制”），B點對芽生長的效應是____（填“促進”或“抑制”）；由此可知生長素的作用表現(xiàn)出_________。

（2）從三條曲線可以看出，對生長素濃度最敏感的是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞有絲分裂過程中，與核仁解體、核膜消失同時發(fā)生的變化是

A. 染色體復制

B. 染色體出現(xiàn)，紡錘體形成

C. 染色體和紡錘絲消失

D. 植物細胞中出現(xiàn)細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時間變化的曲線，根據(jù)該曲線可以得出

A．該種小型淡水魚在新的環(huán)境中呈“J”型增長

B．t3時該種小型淡水魚的年齡組成為衰退型

C．t4時該種小型淡水魚在新環(huán)境中逐漸消失

D．該種魚在新湖泊中的環(huán)境容納量約為t2時該魚數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是( )

A. 細菌細胞中核糖體的形成與核仁有關

B. 肌細胞在有絲分裂間期發(fā)生中心體的復制

C. 核孔有利于DNA和RNA等大分子物質從細胞質進入細胞核

D. 線粒體是人體細胞產生CO2的唯一場所

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